신앙도서 > 교회교육 > 교육일반 > 교사

사미자교수 회갑기념 논문집 편찬 위원회 현대 교회와 기독교 교육에 대한 진지한 고찰 현대 교회와 교육 이 책은 장로회신학대학교에서 오랫동안 봉직해오신 사미자 교수님의 회갑을 기념하여 제자들과 동료 그리고 가까이에서 친분을 나누시는 학자들에 의한 논문 모음이다.....특별히 학문적 연구가 일천하던 '기독교교육'의 '심리적 분야'에서 사 교수님은 빛나는 업적을 쌓으셨고 학계에 서구 기독교교육학의 심리학적 연구들을 수많은 역서와 저술들을 통하여 소개하였으며 강단에서 가르치셨다.......'여성','기독교 교육', '심리학', '가정', '간학문적 연구' 그리고 '키에르케고어'의 주제들은 그녀의 학문적 여정에서 언제나 다시금 그녀의 삶과 학문적 관심의 중심에 섰던 주제들이라고 할 수 있다......이 책은 바로 이러한 테마들을 중심으로 쓰여졌다. - 서문 중에서

[본문 19-22, '가정교육의 위기와 슈마의 원리'중에서]

이렇게 교육의 기능이 결여되고 변질된 현대 가정의 현주소를 우리는 여러 가지로 생각해 볼 수 있다. 그러나 필자의 견해에는 다음의 두 가지 성격이 특징적이다.

첫째로 성장 세대의 다중적 위기이다. 성장 세대는 현대의 가정에서 '버려진' 그리고 '결박된' 세대이다. 그들은 그들의 관심과 호기심을 충족시키고 싶어하고, 안으로부터 솟아 나오는 신체적 감정적 지적 영적인 모험을 하고 싶어 하지만 기성 세대가 이에 기울이기 않으니, 버려진 세대라 할 수 있다. 그러나 그들은 기성 세대의 관심과 욕구에 따라서 원하지 않는 일을 하기 위해 그들의 신체와 감정과 정신을 묶어둘 수 밖에 없으니 결박된 세대라 할 수도 있다. 이 틈바구니에서 그들은 기특하게 순응도 하고 완전히 자기 자신을 포기하기도 하며 다양하게 일탈하는가 하면 자살로 항거하고 삶을 마감하기도 한다.

변질된 교육의 기능을 가정에서 다시 살리는 길은 성장 세대의 관심과 모험심을 동반해 주는 것이 곧 기성 세대의 관심과 욕구의 실현으로 확인되도록 하는 것이다. 이 둘이 서로 조화를 이루고 맞아 떨어여야 한다. 그리고 그것은 불가능한 목표가 아니다. 다만 교육이 지식의 전달에서 머물지 않고 지혜의 훈련이 되며, 기술의 차원에서 맴돌지 아니하고 예술의 경지로 나아갈 수 있어야 한다.

둘째로. 현대 가정의 다중적 위기이다. 현대의 가정에는 결혼과 더불어 가정이 이루어질 때에 처음부터 가정에 안정이 근거할 수 있는 바탕이 결핍되어 있다. 전통적 가정에서는 언제나 이미 시부모가 조상으로부터 물려받고 가꾸어 온 고정적 삶의 형식이라는 안정의 바탕 위에서 신혼 살림을 시작한다.

그런데 현대의 가정은 결혼한 둘이 처음부터 새롬게 안정의 바탕을 일궈야 한다. 둘은 고정적 삶의 형식으로 확인되는 부모의 집을 떠나서 함께 둘만의 가정을 꾸린다. 그러나 둘이 새로 만드는 집에 함께 갖고 들어온 고정적 삶의 형식들과 가치들이 서로 다르기 때문에 둘은 이 서로 다름을 비벼대고 섞으면서 새로운 삶의 형식들로 만들어내고 이를 지속적으로 실천해서 둘만의 고정적 삶의 형식이 되도록 해야 한다. 그래야 그 안으로 태어나는 자녀들이 통합적 인격으로 성장할 수 있다. 그렇기 때문에 갈등을 극복하고 서로 이해하고 용서하며, 생활과 양육의 파트너 관계를 형성하는 일이 가정의 안정과 지속을 위하여 넘어야 할 큰 험산준령이 된다. 더구나 그들 앞에는 하나의 길이 아니라, 정도의 얼굴을 가진 숱한 모델들과 형식들과 내용들로 포장한 여러 길이 펼쳐져 있어서, 이 가운데서 그들에게 바르게 보이고 와닿는 길을 찾아내야 한다.

공자는 하늘을 두려워하고 대인을 두려워하며 성인의 말씀을 두려워하는 마음을 가지고 군자의 도를 얻으려고 밤낮으로 애쓴다고 하였다. 오늘날 우리가 겪고 있는 가정의 다중적 위기는 우리에게 군자의 마음을 품을 것을 요청하고 있다. 말라기의 끝장 끝절인 4장 4-6절은 비록 수천 년 전에 기록된 글이지만, 가정의 윤리적 위기 극복에서 인간의 구원을 예언하고 있는 점에서 우리에게 많은 교훈을 준다.

"너희는 내가 호렙에서 온(모든) 이스라엘을 위하여 내 종 모세에게 명한 법 곧 율레와 법도를 기억하라 보라 여호와의 크고 두려운 날이 이르기 전에 내가 선지 엘리야를 너희에게 보내리니 그가 아비의 마음을 자녀에게로 돌이키게 하고 자녀들의 마음을 그들의 아비에게로 돌이키게 하리라 돌이키지 아니하면 두렵건대 내가 와서 저주로 그 땅을 칠까 하노라" 구약 성서는 가정에서의 평화 회복을 선언하는 말로 끝맺고 있다.

세계의 종말은 "극렬한 풀무불 같은 날"(말4:1)로 올 것이고, 이 날에 모든 교만하고 악을 행하는 자들을 하나님께서 불살라 버리실 것이다. 그러나 하나님의 이름을 경외하는 사람들에게는 "의로운 해가 떠올라서 치료하는 광선을 발할 것"이다. 그것을 어떻게 알고 할 수 있을까? 그 길은 아비된 자들이 먼저 마음을 자녀에게로 돌이켜서, 자녀들도 마음을 아비에게로 돌이키게 하는 것이다. 가정에서의 평화 회복은 신적인 절대 명령으로 우리 기성세대에게 도전하고 있다.

가정은 최초의 학교이며 부모는 최초의 교사다. 모든 어린이들은 가정 안에서 태어난다. 어린아이들은 여섯 살 정도가 되어서 학교에 들어갈 때까지 기로 꽉 차 있으며 끊임없이 기가 솟아 나온다. 그러므로 이 시기의 어린이에게 필요한 교육은 기를 세워 주는 것이다. 그런데 오늘날 핵가정의 부모들은 하나 또는 둘 뿐인 그들의 자녀를 왕자와 공주로 키우면서 기를 놓아 기른다. 그리하여 질서와 절제와 이해를 모르는 어린이로 키우고 있다.

그러다가 이 어린이들이 학교에 들어오면 그때부터는 기를 죽이는 교육이 시작된다. 인간은 이 때부터 죽을 때까지 안으로부터 솟아 나오는 기보다는 밖으로 소모해 버리는 기가 더 많아서 주로 기를 사용하면서 살아간다. 그러므로 이 때부터는 기를 살리고 키워주는 교육을 해야 한다. 그런데 반대로 기를 억누르고 죽이는 교육을 하여, 고등 학교를 졸업할 때쯤이 되면, 학생들이 기진맥진한 상태에 있게 된다. 이렇게 하여 대학생이 된 그들은 생기가 없고 연학할 자세가 되어 있지 않다.

가정과 사회에서 기를 세워 주고 북돋우며 살리는 교육, 그리고 기를 방치하고 억누르며 죽이는 교육, 이 두가지는 다 가능하다. 그러나 그 결과는 하늘과 땅만큼이나 차이가 크다. 전자는 청소년들에게 안정과 평화를 심어주어, 그들의 마음이 넉넉하고 뜻이 바르며 행동이 성숙하다. 그러나 후자는 청소년들에게 불안과 비평화를 심어주어, 마음이 메마르고 뜻이 굽어져, 폭력과 패리를 두려워하지 않게 된다.

가정교육의 위기와 슈마의 원리 / 오인탁
1. 인류의 위기: 가정
2. 위기의 핵심: 교육 기능의 부재
3. 평화 없는 가정에서 평화를 심는 가정으로
4. 교육의 기능 회복을 위한 몇 가지 원리들
5. 교육의 형식 안으로 창조된 인간
6. 영원한 교육의 모델 '슈마'
7. 므쭈짜, 트필린, 치치트
8. 가정에 교육이 있다.

기독교 대학교육의 과제와 전망 / 강희천
1. 머리말
2. 기독교 대학교육의 현실
3. 기독교 대학교육의 당면 과제
4. 기독교 대학교육의 미래

코메니우스의 범지학에 나타난 '세계'와 '인간'과 '교육'/ 양금희
1. 들어가는 말
2. 범지학
3. 범지학에 나타난 인간과 교육
4. 맺는 말

후기 근대사회 가정을 위한 기독교교육학적 대안모델 형성 / 이규민
1. 서론
2. 후기 근대주의 및 후기 근대 가정의 특징
3. 후기 근대 가정 질서 정립을 위한 신학적 접근
4. 삼위일체론적 기독교 가정교육
5. 결론

기독교 교육과정에 대한 인식론적 고찰 / 박상진
1. 문제제기
2. 타일러 교육과정 모델과 그 영향
3. 타일러식 교육과정에 대한 교육과정론자들의 비판
4. 새로운 인식론으로부터의 통찰
5. 새로운 인색론에 처한 타일러식 교육과정 모델 비판
6. 신앙과 인식론 그리고 기독교 교육과정
7. 결언

신학과 심리학의 관계 / 홍인종
1. 들어가는 말
2. 심리학에 대한 비판들
3. 기독교와 심리학의 대화
4. 기독교 심리학을 향하여
5. 나가는 말

키에르케고어로 읽는 종교다원주의 / 이상훈
1. 논의의 공유를 위하여
2. 종교다원주의와 한국 기독교
3. 키에르케고어의 종교 그리고 기독교
4. 나가면서

신앙과 신학과 윤리의 상관관계에 대한 소고 / 임성빈
1. 니버의 '응답의 윤리'에 나타난 윤리적 방법론 연구
2. 보다 책임적인 윤리의 정립을 위한 하나의 건설적 제안

교회 여성들의 자의식 형성과 발전에 대한 연구 / 임희국
1. 이 글을 시작하면서
2. 기독교 여성들의 자의식 형성과 발전
3. 교회 안에서 이해된 여성의 자의식
4. 이 글을 마무리 지으면서

성폭력 문제를 위한 교회의 과제 / 윤철호
1. 들어가는 말
2. 성폭력의 정의와 이론들
3. 가부장제적 사회구조 안에서의 성차별과 페미니즘
4. 기독교 페미니즘의 신학적 인간학
5. 교회의 역학과 과제

가계 저주론에 대한 신학적 비판 / 목창균
1. 서론
2. 조상의 죄에 대한 저주가 후손에게 전달되는가?
3. 신자도 가계 저주 아래 있는가?
4. 결론

참고문헌
사미자 박사 약력 및 저작 목록