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인간 모두는 성장과 발달을 염원한다. 그리고 그 꿈을 이룰 수 있는 원동력이 잠재해 있다. 그러나 많은 사람이 그 능력을 전체의 15~20% 정도밖에 사용하지 못하고 있다. 이에 신앙교육은 우리에게 내재한 잠재력을 최대한 끌어내어 생산적이고 행복한 삶이 되도록 촉진한다. 신앙교육이 이루어지는 곳에서 인간은 어두운 운명을 밝게 바꾸어 나가고, 부정적인 면을 진취적으로 쇄신해 나간다. 단단한 바위를 뚫고 돋아나는 한 포기 풀잎처럼.
- 책 내용 중에서 -
- 책 내용 중에서 -
[본문 140-141쪽 '제6장 사회심리와 역사성 발달교육' 중에서]
2)열등감과 우월성 추구
열등감 콤플렉스란 아동기의 의존성과 무능감에서 연유하는 기본적인 부족감과 불안감을 말한다. 이 열등감 콤플렉스는 일생을 통해 우리 인생에 영향을 미친다. 이 열등감은 신체결함, 정신결함, 사회적 여건의 결함들에 의해 더욱 조장될 수 있다.
그러나 이 열등감은 인생의 주된 원동력이 되어 정상인에 있어서는 자기향상, 성취, 그리고 보상의 방향으로 밀고 나간다. 반대로 인격장애자는 경쟁으로부터 도피하거나 반대로 지나치게 경쟁적이거나 공격적으로 되어 과보상의 방향을 모색한다.
인간은 열등감을 극복하고 우월해지려 한다. 생의 목표는 쾌락이 아니라 완전성 회복이다. 인간 모두가 열등감을 지니고 있다. 어린이는 몸집이나 신체동작에 있어서 열등감을 느낀다.
따라서 성공 가능한 생활양식을 발달시킴으로써 무력함을 극복하고 힘을 추구한다. 약한 것을 강하게 발달시키려 하고 한 분야에서 뛰어나려고 한다.
우월성 추구에 있어서 사람마다 고유하게 어떤 사람은 지성을, 또 다른 사람은 예술적 재능을, 어떤 이는 운동을 발달시킨다. 이러한 생활양식은 특정 열등감에 대한 보상으로 초기 유아시절에 형성된다.
(1)지배형
사회관심이 전혀 없다. 그러나 자기주장이 강하고 공격적이며 적극적이다. 능동적이긴 하지만 공동의 복지를 고려하지 않고 반사회적 태도를 취한다.
(2)기생형
자신의 욕구충족만을 위해 타인을 의지하려고 한다. 이들의 주관심은 타자에게서 더 많은 것을 획득하는 것이다.
(3)도피형
사회관심이 부족하고 실제생활에 참여하지 않으려 한다. 성공을 확신하기보다는 실패를 두려워한다. 따라서 모든 생활과제를 포기한다.
(4)사회형
정신적으로 건강한 사람의 모델이다. 사회관심과 자아실현 욕구가 모두 높아 공동의 선을 위해 기꺼이 협력한다.
3)출생순위별 성격
아들러에 의하면 출생서열(Family constellation)이 생활양식과 성격을 좌우한다. 자녀들은 성장하면서 출생순위에 따라 부모가 대하는 태도와 가치관 등이 다르기 때문에 각자 다르게 영향받는다.
아들러는 4가지 출생순위, 첫아이, 둘째 아이, 막내아이, 혼자 아이로 구분하여 이것을 설명한다.
2)열등감과 우월성 추구
열등감 콤플렉스란 아동기의 의존성과 무능감에서 연유하는 기본적인 부족감과 불안감을 말한다. 이 열등감 콤플렉스는 일생을 통해 우리 인생에 영향을 미친다. 이 열등감은 신체결함, 정신결함, 사회적 여건의 결함들에 의해 더욱 조장될 수 있다.
그러나 이 열등감은 인생의 주된 원동력이 되어 정상인에 있어서는 자기향상, 성취, 그리고 보상의 방향으로 밀고 나간다. 반대로 인격장애자는 경쟁으로부터 도피하거나 반대로 지나치게 경쟁적이거나 공격적으로 되어 과보상의 방향을 모색한다.
인간은 열등감을 극복하고 우월해지려 한다. 생의 목표는 쾌락이 아니라 완전성 회복이다. 인간 모두가 열등감을 지니고 있다. 어린이는 몸집이나 신체동작에 있어서 열등감을 느낀다.
따라서 성공 가능한 생활양식을 발달시킴으로써 무력함을 극복하고 힘을 추구한다. 약한 것을 강하게 발달시키려 하고 한 분야에서 뛰어나려고 한다.
우월성 추구에 있어서 사람마다 고유하게 어떤 사람은 지성을, 또 다른 사람은 예술적 재능을, 어떤 이는 운동을 발달시킨다. 이러한 생활양식은 특정 열등감에 대한 보상으로 초기 유아시절에 형성된다.
(1)지배형
사회관심이 전혀 없다. 그러나 자기주장이 강하고 공격적이며 적극적이다. 능동적이긴 하지만 공동의 복지를 고려하지 않고 반사회적 태도를 취한다.
(2)기생형
자신의 욕구충족만을 위해 타인을 의지하려고 한다. 이들의 주관심은 타자에게서 더 많은 것을 획득하는 것이다.
(3)도피형
사회관심이 부족하고 실제생활에 참여하지 않으려 한다. 성공을 확신하기보다는 실패를 두려워한다. 따라서 모든 생활과제를 포기한다.
(4)사회형
정신적으로 건강한 사람의 모델이다. 사회관심과 자아실현 욕구가 모두 높아 공동의 선을 위해 기꺼이 협력한다.
3)출생순위별 성격
아들러에 의하면 출생서열(Family constellation)이 생활양식과 성격을 좌우한다. 자녀들은 성장하면서 출생순위에 따라 부모가 대하는 태도와 가치관 등이 다르기 때문에 각자 다르게 영향받는다.
아들러는 4가지 출생순위, 첫아이, 둘째 아이, 막내아이, 혼자 아이로 구분하여 이것을 설명한다.
제1장 발달의 의미와 신앙교육
1.인간발달의 의미
2.연령별 발달과제
3.신앙교육에서 본 발달의 의미
제2장 프로이드와 정신발달 교육
1.프로이드의 정신분석학
2.성격의 구조
3.인간의 정신세계
4.정신발달
5.방어기제
6.정신발달과 신앙교육
제3장 피아제와 전뇌발달 교육
1.인지발달 의미
2.인지발달 단계
3.인지이론의 강점과 한계
4.전뇌활용 신앙교수법
제4장 에릭슨과 자아발달 교육
1.에릭슨의 자아발달론
2.에릭슨 이론의 특징
3.부서별 자아발달 교육
제5장 콜버그와 도덕발달 교육
1.도덕발달 단계
2.콜버그 이론의 한계
3.길리건의 여성의 도덕성 발달수준
4.기독교 생명교육
제6장 사회심리와 역사성 발달교육
1.프롬의 이론
2.아들러와 성격발달 교육
3.올(Gordon Allport)의 자기를 실현한 인간
4.프랭클과 의미발달교육
5.역동심리와 사회성 발달교육
제7장 로저스와 자주성 발달 교육
1.인간관
2.비지식적 요법에서 기대하는 변화의 결과
3.교육자의 3요소
4.교육목표 및 원리
5.촉진자의 역할
6.비지시적 교육방법
7.교육의 상담과정
8.로저스의 한계
9.학습자 중심의 신앙교육법
제8장 융과 자기실현 교육
1.융의 분석 심리개요
2.주요개념
3.연령별 자기실현 교육
4.융이론의 강점
제9장 파울러와 신앙발달 교육
1.파울러의 신앙발달론 분석
2.파울러의 강점과 한계
3.연령별 신앙발달교육
각주
참고도서
1.인간발달의 의미
2.연령별 발달과제
3.신앙교육에서 본 발달의 의미
제2장 프로이드와 정신발달 교육
1.프로이드의 정신분석학
2.성격의 구조
3.인간의 정신세계
4.정신발달
5.방어기제
6.정신발달과 신앙교육
제3장 피아제와 전뇌발달 교육
1.인지발달 의미
2.인지발달 단계
3.인지이론의 강점과 한계
4.전뇌활용 신앙교수법
제4장 에릭슨과 자아발달 교육
1.에릭슨의 자아발달론
2.에릭슨 이론의 특징
3.부서별 자아발달 교육
제5장 콜버그와 도덕발달 교육
1.도덕발달 단계
2.콜버그 이론의 한계
3.길리건의 여성의 도덕성 발달수준
4.기독교 생명교육
제6장 사회심리와 역사성 발달교육
1.프롬의 이론
2.아들러와 성격발달 교육
3.올(Gordon Allport)의 자기를 실현한 인간
4.프랭클과 의미발달교육
5.역동심리와 사회성 발달교육
제7장 로저스와 자주성 발달 교육
1.인간관
2.비지식적 요법에서 기대하는 변화의 결과
3.교육자의 3요소
4.교육목표 및 원리
5.촉진자의 역할
6.비지시적 교육방법
7.교육의 상담과정
8.로저스의 한계
9.학습자 중심의 신앙교육법
제8장 융과 자기실현 교육
1.융의 분석 심리개요
2.주요개념
3.연령별 자기실현 교육
4.융이론의 강점
제9장 파울러와 신앙발달 교육
1.파울러의 신앙발달론 분석
2.파울러의 강점과 한계
3.연령별 신앙발달교육
각주
참고도서
이금만
약력
-한신대학교 및 동 대학원 졸업
-뉴욕 유니온 신학대학원 졸업
-뉴욕 컬럼비아 대학교 사범대학원과 유니온 신학대학원에서 박사
-현재, 한신대학교 신학대학 교수
저서
-우리와 함께 하시는 하나님
-하나님이 참 좋하요
-우리는 화해의 일꾼
-하나님 나라의 작은 씨앗
-하나님은 우리의 희망
공저
-기독교교육 논총 2,3,4
-지구화시대의 한국신학 등
역서
-영성발달을 위한 25가지 성서교육 이야기
-교사 70계명
시리즈 소개 | 세트 | 세트낱권구성
세트 상품이 없습니다.
답변유무
문의 제목
이름
작성일
| 도서명 | 발달심리와 신앙교육 |
| 저자 | 이금만 |
| 출판사 | 상담과 치유 |
| 크기 | 신국판 (153×225) |
| 쪽수 | 266 |
| 제품구성 | 상품설명 참조 |
| 발행일 | 2000-03-10 |
| 목차 또는 책소개 | 상품설명 참조 |
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| A/S 관련 전화번호 | 1522-0091 |
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저자(이금만) 신간 메일링 출판사(상담과 치유) 신간 메일링 
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