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신학적 교육심리학적 통합모델
영성의 초점은 어떤 크리스천이 얼마나 큰 기적을 행하며 큭수한 삶을 사느냐에 있는 것이 아니고, "하나님과의 관계 그리고 다른 인간들과의 관계"를 얼마나 잘 맺고 살아가느냐에 있는 것이다. 영성은 하나의 특수한 상태가 아니고 크리스천으로서의 삶을 살아가는 과정이다. 진정한 영성발달은 삶 속에 있는 것이지 상아탑 속에나 기도굴 속에 갇혀 있는 것이 아니다. 성경 속에 있는 영적인 가치가 크리스천의 삶을 통하여 가정과 사회에서 꽃피고 열매를 맺어야 한다. 성서에 기반을 둔 가치가 윤리적 도덕적 가치로 삶 속에 나타나야 한다. 신앙과 삶이 일치되는 곳에서 영성발달의 진가를 경험할 수 있다.
영성의 초점은 어떤 크리스천이 얼마나 큰 기적을 행하며 큭수한 삶을 사느냐에 있는 것이 아니고, "하나님과의 관계 그리고 다른 인간들과의 관계"를 얼마나 잘 맺고 살아가느냐에 있는 것이다. 영성은 하나의 특수한 상태가 아니고 크리스천으로서의 삶을 살아가는 과정이다. 진정한 영성발달은 삶 속에 있는 것이지 상아탑 속에나 기도굴 속에 갇혀 있는 것이 아니다. 성경 속에 있는 영적인 가치가 크리스천의 삶을 통하여 가정과 사회에서 꽃피고 열매를 맺어야 한다. 성서에 기반을 둔 가치가 윤리적 도덕적 가치로 삶 속에 나타나야 한다. 신앙과 삶이 일치되는 곳에서 영성발달의 진가를 경험할 수 있다.
추천의 글
책 머리에
제1장 크리스천의 지상과제-영성발달
제2장 영성에 대한 다각적 고찰
제1절 영성에 대한 역사적 고찰
제2절 영성에 대한 교단적 시각
제3절 영성에 관한 학자들의 시각
제4절 영성에 대한 성서적 신학적 고찰
제5절 영성과 도덕성
제3장 영성 측정 도구들에 대한 조사
제1절 신앙성향 측정
제2절 목자 측정
제3절 신앙상태 측정 인터뷰
제4절 영적 성숙 지수
제5절 신앙상태 목록
제4장 영성과 자아
제1절 자아에 대한 종교적 시각
제2절 자아에 대한 심리학자의 시각
제3절 자아에 대한 성서적 시각
제4절 자긍심에 대한 신학과 심리학의 통합적 시각
제5장 비정상적 영성
제1절 자기중심주의
제2절 자아도취증
제6장 참된 영성
제1절 영성에 대한 오해
제2절 참된 영성
제7장 영성발달을 위한 성령의 역사와 인지적 영성
제1절 영성발달을 위한 성령의 역사
제2절 세가지 영역에서의 영성발달을 위한 성령과 기독교교육의 접목
제3절 인지적 영역에 있어서의 영성발달을 위한 성령의 역사
제8장 영성발달을 위한 성령의 역사와 정서적 영역
제1절 정서적 영역과 유사한 개념들
제2절 감성발달의 중요성
제3절 감성발달의 필요성
제4절 정서적 영역에서의 영성발달과 기도
제9장 영성발달을 위한 성령의 역사와 영적 행위 영역
제1절 정의
제2절 세 영역의 성격
제3절 영적 행위 영역에서의 성령과 기독교 교육의 접목
제4절 영적 행위 영역의 세 가지 분야
제10장 통합적 모델
제1절 영성발달과 기독교 교육의 목표
제2절 그리스도 다움
제3절 타자중심주의에 대한 심리학적 관점
제4절 타자중심주의엥 대한 신학적 성서적 관점
제5절 영성발달 모뎀
제6절 교회 안에서의 영성발달을 위한 기독교 교육의 실천적 제안
참고문헌
색인
책 머리에
제1장 크리스천의 지상과제-영성발달
제2장 영성에 대한 다각적 고찰
제1절 영성에 대한 역사적 고찰
제2절 영성에 대한 교단적 시각
제3절 영성에 관한 학자들의 시각
제4절 영성에 대한 성서적 신학적 고찰
제5절 영성과 도덕성
제3장 영성 측정 도구들에 대한 조사
제1절 신앙성향 측정
제2절 목자 측정
제3절 신앙상태 측정 인터뷰
제4절 영적 성숙 지수
제5절 신앙상태 목록
제4장 영성과 자아
제1절 자아에 대한 종교적 시각
제2절 자아에 대한 심리학자의 시각
제3절 자아에 대한 성서적 시각
제4절 자긍심에 대한 신학과 심리학의 통합적 시각
제5장 비정상적 영성
제1절 자기중심주의
제2절 자아도취증
제6장 참된 영성
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제2절 참된 영성
제7장 영성발달을 위한 성령의 역사와 인지적 영성
제1절 영성발달을 위한 성령의 역사
제2절 세가지 영역에서의 영성발달을 위한 성령과 기독교교육의 접목
제3절 인지적 영역에 있어서의 영성발달을 위한 성령의 역사
제8장 영성발달을 위한 성령의 역사와 정서적 영역
제1절 정서적 영역과 유사한 개념들
제2절 감성발달의 중요성
제3절 감성발달의 필요성
제4절 정서적 영역에서의 영성발달과 기도
제9장 영성발달을 위한 성령의 역사와 영적 행위 영역
제1절 정의
제2절 세 영역의 성격
제3절 영적 행위 영역에서의 성령과 기독교 교육의 접목
제4절 영적 행위 영역의 세 가지 분야
제10장 통합적 모델
제1절 영성발달과 기독교 교육의 목표
제2절 그리스도 다움
제3절 타자중심주의에 대한 심리학적 관점
제4절 타자중심주의엥 대한 신학적 성서적 관점
제5절 영성발달 모뎀
제6절 교회 안에서의 영성발달을 위한 기독교 교육의 실천적 제안
참고문헌
색인
우리는 개인에서부터 국가적,세계적인 인간의 모든 문제가 하나님을 떠나서 영적인 생명력을 잃어버린 데서 기인함을 알고 있습니다. 인간의 지식과 과학을 너무 맹신한 나머지 교회와 신학이 영적인 힘을 잃어버리고 영적인 문제에 관심을 두지 않는 데에 진정한 문제가 있음을 발견하게 되는 것입니다.
김삼환
김삼환
권택조
서울대학교 졸업(문학사)
장로회신학대학교 신학대학원 졸업(신학석사)
미국 Fuller Theological Seminary 졸업(교육학박사)
미국 Biola University 졸업(교육학박사)
미국 Azusa Pacific University 교수
서울대학교 강의(인격발달론)
한양대학교 강의(발달심리학)
아세아연합신학대학교 교수(현,교육심리학/영성신학전공)
한국영성교육학회 회장
당단(소설가):신인문학상 수상
- 저서
「당신도 건강하게 살 수 있다:치유목의 이론과 실제」
(서울:신망애출판사,1993)
「영성발달:신학적 교육심리학적 통합모델」
(서울:예찬사1999)
「낙엽심리학:EQ발달을 위한 Academic Essay」(예찬사,1999)
「교사론」(생명의 말씀사,2000)
「병든 세상 건강한 목회」<역편>(예찬사,2000)
「시를 쓰고 떠납니다」<시집>(예찬사,2001)
「사다리와다리」(한국장로교출판사,2002)
「양지」<창편소설>(도서출판 정금,2002)
「교육과 번영」(도서출판 영성네트워크,2003)
「그룹 다이나믹스」(도서풀판 영성네트워크,2004)
「기독교교육심리학」(대한기독교서회,2005)
「성공프로그램」(한국장로교출판사,2007)
「Spiriducation」(영어논문집)
논문 출판 26편(한글 논문 13편, 영어 논문 13편)
- 역서
젠센구약성서 개관(서울:도서출판 명희,1981)
시리즈 소개 | 세트 | 세트낱권구성
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답변유무
문의 제목
이름
작성일
| 도서명 | 영성발달 |
| 저자 | 권택조 |
| 출판사 | 예찬사 |
| 크기 | (153*225)mm |
| 쪽수 | 278 |
| 제품구성 | |
| 발행일 | 1999-03-31 |
| 목차 또는 책소개 |
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저자(권택조) 신간 메일링 출판사(예찬사) 신간 메일링 
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