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교회교육에 은혜의 수단을 잘 접목한 역작이다!
오늘날 그리스도인들의 신앙과 삶이 거리를 두고 있다는 말을 자주 듣는다.
기독교 신앙의 근본은 구원에서 나온다. 구원받은 자가 자기의 상태나 삶 속에서 확신이 없다면 이는 구원관에 문제가 있는 것이며, 그 책임은 한국 교회에 있다고 할 수 있다. 이 문제를 해결하기 위해 존 웨슬리의 구원론을 보다 교육적으로 접근하여 해석하고 적용하는 작업이 필요하다고 생각한다.
존 웨슬리의 신학의 핵심은 구원론에 있으며 구원론의 절정은 그리스도인의 완전에 있다. 웨슬리는 그리스도인의 완전을 지향하고 영적 성장을 이루기 위한 모든 방법을 추구했는데 그 방법들은 ‘은혜의 수단’이라고 불렀다. 이 은혜의 수단은 하나님을 체험하고 그분께 응답하도록 하는 수단으로써 웨슬리에게 강력한 영적 지도의 도구가 되었다.
그런데 오늘날 이 은혜의 수단이 제대로 활용되지 못하고 그 의미가 변했거나 형식적인 수단으로 전락해 무감각하게 진행되고 있는 것이 현실이다. 그러나 은혜의 수단이 가지고 있었고 보여 준 엄청난 영향력을 다시금 회복하고 이 시대에 맞게 재해석하고 적용할 수 있도록 하는 실천 방안을 탐구하는 것은 한국 교회와 교회학교를 회복시키는데 있어서 중요한 실마리를 제공하게 될 것이다.
오늘날 그리스도인들의 신앙과 삶이 거리를 두고 있다는 말을 자주 듣는다.
기독교 신앙의 근본은 구원에서 나온다. 구원받은 자가 자기의 상태나 삶 속에서 확신이 없다면 이는 구원관에 문제가 있는 것이며, 그 책임은 한국 교회에 있다고 할 수 있다. 이 문제를 해결하기 위해 존 웨슬리의 구원론을 보다 교육적으로 접근하여 해석하고 적용하는 작업이 필요하다고 생각한다.
존 웨슬리의 신학의 핵심은 구원론에 있으며 구원론의 절정은 그리스도인의 완전에 있다. 웨슬리는 그리스도인의 완전을 지향하고 영적 성장을 이루기 위한 모든 방법을 추구했는데 그 방법들은 ‘은혜의 수단’이라고 불렀다. 이 은혜의 수단은 하나님을 체험하고 그분께 응답하도록 하는 수단으로써 웨슬리에게 강력한 영적 지도의 도구가 되었다.
그런데 오늘날 이 은혜의 수단이 제대로 활용되지 못하고 그 의미가 변했거나 형식적인 수단으로 전락해 무감각하게 진행되고 있는 것이 현실이다. 그러나 은혜의 수단이 가지고 있었고 보여 준 엄청난 영향력을 다시금 회복하고 이 시대에 맞게 재해석하고 적용할 수 있도록 하는 실천 방안을 탐구하는 것은 한국 교회와 교회학교를 회복시키는데 있어서 중요한 실마리를 제공하게 될 것이다.
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머리말
1장 들어가는 말
1. 연구의 의의 및 목적
2. 연구의 방법과 범위
3. 연구사
2장 18세기 영국과 존 웨슬리의교육관
1. 18세기 영국의 시대적 상황
1) 영국의 사회적 상황 2) 영국의 종교적 상황 3) 영국의 교육적 상황
2. 존 웨슬리의 교육관
1) 존 웨슬리의 교육 사상 형성 배경
2) 존 웨슬리의 교육관 형성 과정
3) 존 웨슬리 교육 운동의 모체, 킹스우드 학교
3. 존 웨슬리의 교육 목적
1) 하나님의 형상 회복 2) 사랑과 봉사
3장 존 웨슬리의 구원론에 대한 신학적 고찰
1. 역사신학적 배경
1) 동방 교회적 배경 2) 서방 교회적 배경 3) 종교개혁적 배경
4) 아르미니우스적 배경 5) 영국 성공회와 가톨릭적 배경
2. 조직신학적 배경
1)웨슬리의 회심 체험 2) 인간에 대한 이해 3) 죄에 대한 이해 4) 인간의 구원
3. 구원론의 여섯 단계
1) 첫째 단계 : 선행 은총 2) 둘째 단계 : 회개 3) 셋째단계 : 칭의
4) 넷째 단계 : 중생 5) 다섯째 단계 : 성화 5) 여섯째 단계 : 영화
4장 존 웨슬리의 구원론과 신앙발달론
1. 인간발달 이론
1) 인간발달의 정의 2) 구조적 발달이론 3) 심리사회적 발달이론
2. 제임스 파울러의 신앙발달이론
1) 파울러의 신앙발달의 배경 2) 신앙발달 단계의 이해
3. 신앙발달론으로 본 존 웨슬리
1) 제임스 파울러가 본 존 웨슬리의 신앙발달
2) 존 웨슬리 구원론의 신앙발달론적 이해
5장 존 웨슬리 구원론의 교육적 실천
1. 구원론과 은혜의 수단
1) 일반적 은혜의 수단 2) 제도적 은히예의 수단 3) 상황적 은혜의 수단
2. 존 웨슬리 구원론의 교육적 적용
1) 개인 차원의 적용 2) 공동체 차원의 적용 3) 사회 차원의 적용
3. 은혜의 수단의 기독교 교육적 실천
1) 아동기를 위한 구원론 지도 2）청소년기를 위한 구원론 지도
3) 성인기를 위한 구원론 지도
6장 나가는 말
1. 요약
2. 제언
참고문헌
찾아보기
정택은
충주고등학교를 졸업하고 감리교신학대학교와 동신학대학원을 졸업했다. 호서대학교 대학원에서 기독교교육학 전공으로 박사학위(Ph.D.)를 받았고 호서대학교에서 강의했다.
한성교회, 성지교회에서 교육전도사로 사역했고, 동례리교회에서 담임 목회했다. 2007년부터 현재까지「기독교타임즈」전문기자와 서울세광교회 소속 목사로 목회하고 있다.
2002년부터 감리교 교육마당(www.kmcedu.com)이라는 교회교육 사이트를 운영하고 있다.
한성교회, 성지교회에서 교육전도사로 사역했고, 동례리교회에서 담임 목회했다. 2007년부터 현재까지「기독교타임즈」전문기자와 서울세광교회 소속 목사로 목회하고 있다.
2002년부터 감리교 교육마당(www.kmcedu.com)이라는 교회교육 사이트를 운영하고 있다.
시리즈 소개 | 세트 | 세트낱권구성
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문의 제목
이름
작성일
| 도서명 | 교회교육을 위한 은혜의 수단 |
| 저자 | 정택은 |
| 출판사 | 삼원서원 |
| 크기 | (151*225)mm |
| 쪽수 | 259 |
| 제품구성 | |
| 발행일 | 2012-11-08 |
| 목차 또는 책소개 |
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저자(정택은) 신간 메일링 출판사(삼원서원) 신간 메일링 
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