신앙도서 > 교회교육 > 교육일반 > 교사

교사 필독서 부흥하는 교회학교를 만드는 교사 추천도서

<생각을 바꾸면 신나는 주일학교가 보인다>의 개정판 이 책에는 교회 교육에 대한 충격적이고도 도전적인 평가와 교회 교육을 어떻게 개선해야 하는지에 대한 실제적인 해결 방안들을 제시하고 있다. 그 뿐 아니라 교회 교육에 필요한 새로운 교육방법을 시도할 수 있도록 도와주는 단계별 계획안 등 실제적인 도움도 많이 발견하게 될 것이다. 당신은 이 책에서: -가르침에 강조를 두었던 것을 배움에 강조를 두도록 사고를 전환하는법 -사람들에게 적은 양을 가르쳐서 더 많이 배울 수 있게 하는법 -예수님께서 사용하신 학습 방법 - 능동적인 경험에 사람들을 참여케 함. -삶의 변화를 가져다 주는 학습 환경을 조성하는법 -세계의 앞서가는 교육자와 학교들이 발견한 놀라운 사실들/ 교회를 변화시킬 수 있는 생각들 -학생들이 더 많이(그리고 교사는 적게)말하게 하여 성경진리를 더 깊이 이해하고 삶에 확실히 적용하게 하며 교회 출석을 높이는 법 -성경 공부, 설교, 주일학교 그밖의 다른 프로그램이나 모임을 통해 얻게 된 메시지를 사람들이 기억할 수 있도록 도울 수 있는 해결 방안 등을 얻게 될 것이다.

[본문 147-148쪽 '6장: 활동 학습을 사용하라' 중에서]

활동 학습이란 무엇인가?

비행 조종사들은 활동 학습과 수동적인 학습의 차이가 무엇인지를 잘 알고 있다. 그들의 수동적인 학습은 비행교관의 말을 듣고 비행 훈련에 관한 책을 읽는 것을 통해 이루어진다.

반면에 활동 학습은 실제로 비행을 하거나 모의 비행을 하는 것을 통해 이루어진다. 책이나 강의가 도움이 되는 것은 사실이지만 비행하는 법은 직접 비행기의 조종간을 작동하면서 실제로 날아봐야만 배울 수 있다.

이와 비슷한 형태를 교회에서 이루어지고 있는 학습에서 찾아볼 수 있다. 우리는 학생들에게 교사의 말을 듣게 하거나 책을 읽게 하는 수동적인 학습을 통해 가르쳐 보려고 하지만 하나님 말씀에 대한 실제적인 이해와 적용은 현실 속에서 혹은 비슷한 상황 속에서의 경험을 통해 이루어진다.

예를 하나 들어보자: 한 청소년 사역자는 아이들 사이에서 벌어지고 있는 따돌림에 대해 신경을 쓰고 있다. 그는 아이들이 친구, 특별히 새로 온 친구들을 따돌리고 있음을 발견하고, 하나님께서는 우리가 다른 사람들을 받아들이기를 원하신다는 것에 대한 설교를 통해 친구를 따돌리는 것이 얼마나 해로운 것인가를 가르친다.

이렇게 하는 것은 그 문제에 대해 수동적인 학습 방법으로 접근하는 것이다. 이제 활동 학습에 의한 접근법을 생각해 보자.

아이들을 6명이 한 조가 되도록 나눈 후 각 조별로 원을 만들게 한다. 6명 중의 한 사람은 원 밖으로 나가 서 있게 하고 다섯 사람은 어깨동무를 하게 한다.

아이들에게 아무도 자신들의 원 안으로 들어오지 못하게 하라고 일러준다. 그런 다음 어깨동무한 친구끼리 서로 밀고 당기며 간지럼을 태우고 웃으며 시끌 벅적하게 놀게 한다.

한편 원 밖으로 나가 서 있게 한 아이들은 원을 이루고 있는 아이들 사이로 끼어들려고 안간힘을 쓰게 한다. 그 아이들은 아무리 노력해도 끼어들 수 없게 되고 결국 그들 중 한 아이는 포기하고 구석으로 가서 앉는다.

이제 아이들을 불러 모아 앉히고 방금 경험한 것에 대해 같이 이야기 하는 시간을 가진다. 선생님이 따돌림 당했던 아이들에게 "친구들이 끼워주지 않았을 때 어떻게 느꼈어요?"

그리고 다른 아이들에게는 "원밖에 있는 사람을 따돌리면서 어떤 느낌을 받았지요?" 라고 묻는다. 그런 다음 좀 더 나아가 "이런 경험이 학교나 혹은 교회의 총소년 모임에서 볼 수 있는 왕따라는 것과 비교해서 어떤 점이 같고 어떤 점이 다를까요?" 라고 묻는다.

아이들은 마음의 눈을 뜨기 시작하고 머리의 생각이 꿈틀거리기 시작한다. 그리고 자기가 저지른 잘못이 얼마나 해로운 것이었는가를 이해하기 시작한다. 그들은 이러한 경험을 통해 배우고 배운 것을 통해 삶이 변화된다.

프롤로그 : 맛을 잃어버린 교회교육

제1장 목표를 알라

제2장 가르침보다 배움에 초점을 맞추라

제3장 기본에 충실하라

제4장 기계적인 암기보다는 이해를 강조하라

제5장 사람들이 생각하게 하라

제6장 활동 확습을 사용하라

제7장 협동학습을 활용하라

제8장 진정한 학습이 이루어지게하는 교과과정을 사용하라

제9장 설교를 개선하라

제10장 변화를 찬양하라

에필로그 : 지금 변화를 시도하라