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Theology of Christian Spirituality
영성이란 하나님과의 수직적 관계 및 인간과의 수평적 관계를 성경적으로 맺어가면서 하나의 자아가 그리스도다움을 향하여 삶을 살아가는 과정이다.
 영성발달에서 중요한 네 가지 요소들은 영성이 발달해야 할 주체인 자아, 영성 발달의 목표인 그리스도닮음, 영성을 발달 시키는 사역의 주체인 성령과 영성발달의 도구인 기독교교육이다.

필자는 18세기부터 21세기를 교육의 강조점에 따라 세 세대로 분류할 수 있다고 본다. 첫 세대는 18세기 계몽주의시대( the Age of Enlightenment)로부터 1970년대까지로서 IQ(지능지수)를 중시하는 지성중심의 세대이며, 둘째 세대는 1980-1990년대로서 EQ(감성지수)를 강조하는 감성 중심의 세대라고 할 수 있고, 셋째 세대는 2000년대로서 SQ(영성지수)에 관심의 초점이 모아지고 있는 영성 중심의세대라고 할 수 있을것이다. 첫 세대가 이성(reason)에 기반을 둔 현대주의(modernism)세대라고 한다면, 둘째 세대는 감성(emotion)을 강조하는 탈현대주의(postmodernism)세대라고 할 수 있고, 셋째 세대는 영성(spirityality)에 관심의 초점이 모아지고 있는 영성의 세대라고 할 수 있다.
- 책머리에 중에서

책머리에

제1장 크리스천의 지상과제

제2장 영성에 대한 다각적 고찰
제1절 영성에 대한 역사적 고찰
제2절 영성에 대한 교단적 시각
제3절 영성에 대한 학자들의 시각
제4절 영성과 도덕성(Spirityality and Morality)

제3장 영성 측정 도구들에 대한 조사
제1절 신앙성향 측정(Religious Prientation Scale)
제2절 목자 측정(Shepherd Scale)
제3절 신앙상태 측정 인터뷰(Religious Status Interview)
제4절 영적 성숙 지수(Spirityal Maturity Index)
제5절 신앙상태 목록(Religious Status Inventory)

제4장 영성과 자아
제1절 자아에 대한 종교적 시각
제2절 자아에 대한 성경적 시각
제3절 자긍심에 대한 신학과 심리학의 통합적 시각

제5장 비정상적 영성
제1절 자기중심주의(Self-centeredness)
제2절 자아도취증(Narcissism)

제6장 참된 영성
제1절 영성에 대한 오해
제2절 참된 영성

제7장 영성발달을 위한 성령의 역사와 인지적 영역
제1절 영성발달을 위한 성령의 역사
제2절 세 가지 영역에서의 영성발달을 위한 성령과 기독교교육의 접목
제3절 인지적 영역에 있어서의 영성발달을 위한 성령의 역사

제8장 영성발달을 위한 성령의 역사와 정서적 영역
제1절 정서적 영역과 유사한 개념들
제2절 감성발달의 중요성
제3절 감성발달의 필요성
제4절 정서적 영역에서의 영성발달과 기도

제9장 영성발달을 위한 성령의 역사와 영적행위 영역
제1절 정의(Definition)
제2절 세 영역의 성격
제3절 영적행위 영역에서의 성령과 기독교교육의 접목
제4절 영적행위 영역의 세 가지 분야

제10장 기독교교육의 목표와 방법
제1절 기독교교육의 목표
제2절 기독교교육의 방법

제11장 전인교육과 두뇌 과학
제1절 두뇌 과학과 교육
제2절 두뇌의 기능과 교육의 목표들
제3절 두뇌 과학적 이론에 근거한 전인교육의 목표:
"삼성일체"(三性一體:Brain Triad)
제4절 효과적인 전인교육 방법

제12장 효과적인 교육을 위한6-1원리
제1절 Information(정보/지식)의 단계
제2절 Identification(확인/동일시)의 단계
제3절 Integration(접목)의 단계
제4절 Insigh(통찰력)의 단계
제5절 Intuition(직관)의 단계
제6절 Inspiration(영감)의 단계

제13장 묵상과 영성발달
제1절 묵상이란 무엇인가?
제2절 묵상의 종류
제3절 묵상의 유익
제4절 성경적 묵상과 영성발달
제5절 묵상의 방법

제14장 영성발달의 단계
제1절 1단계 : 하나님과의 관계 회복 및 증진의 단계
제2절 2단계 : 다른 신자들과의 관계 발전의 단계
제3절 3단계 : 불신자들과의 관계 발전의 단계
제4절 4단계 : 환경과의 관계 증진의 단계

제15장 통합적 모델
제1절 영성발달과 기독교교육의 목표
제2절 그리스도 닮음(Christlikeness)
제3절 타자중심주의에 대한 심리학적 관점
제4절 타자중심주의에 대한 신학적, 성경적 관점
제5절 영성발달 모델
제6절 교회 안에서의 영성발달을 위한 기독교교육의 실천적 제안

참고문헌(References)

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