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유대인의 천재교육  
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저자 : 차종환,최미경 편저  |  출판사 : 쿰란출판사
발행일 : 2020-06-25  |  (152*223)mm 336p  |  979-11-6143-394-3
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유대인은 우수하다고 흔히 말하지만, 유대인의 두뇌가 태어나면서부터 반드시 우수해서라고는 할 수 없다. 그럼에도 불구하고 유대인이 다른 민족보다 수많은 인재를 배출해온 비밀을 풀 수 있는 열쇠는 그들만의 독자적인 사고방식과 방법론으로 자녀들을 교육시키고, 자녀들과의 관계를 형성한다는 점이다. 현대 이스라엘 교육, 유대인 부모의 위상, 유대인의 자녀교육, 토론교육 등을 통해 유대의 가정교육과 한국의 가정교육이 많이 다른 부분을 보여준다. 이 책을 통해 유대인의 성공 비결을 배우고 삶에 실천하는 데 도움이 되기를 바란다.
머리말

제1장 현대 이스라엘 교육
1. 건국 전 교육현황
2. 현대교육제도의 발달
3. 이스라엘의 유치원 교사
4. 평생교육
5. 성인 교육의 실천
6. 이스라엘 교육의 특징
7. 옷이나 돈보다는 책이 먼저
8. 모방과 개선은 창조의 원동력
9. 유대인들은 주변에서 멘토를 찾는다
10. 공부는 자기에게 가장 알맞은 장소에서

제2장 유대인 부모의 위상
1. 엄마는 집안의 영혼
2. 구약의 모세를 가르치는 유대인 아버지
3. 아버지의 권한
4. 엘리야의 의자와 아버지의 권위 회복
5. 역할모델
6. 위계질서
7. 자녀교육의 일관성과 딱딱함
8. 자녀교육의 한계 설정
9. 자식의 부양을 원치 않는 부모
10. 유대교는 어머니 종교다

제3장 유대인의 교육방법
1. TV 대신 책장을
2. 동기부여와 결과보다는 과정을 중시
3. 밥상머리 교육
4. 밥상 앞 교육의 회복
5. 지식보다는 지혜를
6. 이상과 지혜를
7. 기대감과 기대치
8. 배우기 위해 많은 질문
9. 지속적인 질문에 성실한 답변
10. 열렬한 토론 교육
11. 유대 랍비식 교육방법
12. 독서와 토론문화
13. 경청 후 나 메시지
14. 말만 잘 듣는 아이는 바보
15. 유대인에게 영재교육은 특별히 없다

제4장 유대인의 교육제도
1. 탈무드 식 토론 교육
2. 유대인의 경제교육
3. 저축하는 습관
4. 전통과 기록
5. 기록하는 수첩
6. 감사하는 습관
7. 개성교육 중시
8. 개성을 살리는 교육
9. 남과 다른 점을 살리는 교육
10. 맞춤학습법
11. 거짓말 속에 창조성이
12. 창조적인 교육
13. 유머 감각 지원
14. 다름과 틀림의 차이
15. 머리를 좋게 하는 교육
16. 즐거움이 없는 교육과 달콤한 교육

제5장 이스라엘의 교육제도
1. 13세 때 창업 가능한 자본금
2. 13세의 성년식
3. 노인은 전통의 전달자
4. 조상과 전통의 소중함
5. 남녀 부동석
6. 소득에 따른 교육비 차이
7. 공부는 장기 마라톤
8. 유대인과 한국인의 자녀교육
9. 자녀의 입장에 서서
10. 아이의 질투는 자연스러운 것
11. 키부츠 유격장
12. 어떤 어려움도 적극적 자세로 극복

제6장 상벌교육
1. 상(賞)에 대하여
2. 칭찬에 대하여
3. 효과적인 격려 방법
4. 배려의 마음
5. 채찍과 당근
6. 야단치는 것에 대하여
7. 체벌
8. 벌을 주는 것에 대하여
9. 분노와 감정조절
10. 관용을 베푸는 데 인색하지 말자
11. 분노의 감정을 없애기 위해
12. 화를 내도 아무런 득이 되지 않는다
13. 감정에 치우치지 말고 있는 그대로 인식하자
14. 오른손으로 벌 주면 왼손으로 안아 주자
15. 자식 사랑과 잔소리

제7장 부모의 자녀교육 자세
1. 일관성 있는 태도를
2. 잘못된 부모의 생각
3. 아이들 때문에 발생하는 죄악감에서 해방되자
4. 자녀교육의 유연성과 소통
5. 우리 아이는 열 명
6. 봉사
7. 비교 평가는 자존심 상해
8. 싫으면 하지 말고 하려면 최선을 다하라
9. 자기의 운명을 순순히 받아들이자
10. 키신저 형제의 건강한 라이벌 의식

제8장 유대인의 자녀교육
1. 유대인의 공부법
2. 모계 중심의 유대인
3. 부모가 하듯 자식에게 하라
4. 호기심에서 창조성이
5. 청결의 큰 의미
6. 자율적인 발상은 창조적 놀이에서
7. 아이의 질문에 슬기롭게 대처하는 법
8. 개성을 살려 다양성 있는 교육
9. 칭찬은 성취의욕을 키운다

제9장 유대인의 토론 교육
1. 이스라엘보다 앞선 한국교육?
2. 한국인의 IQ는 과연 높은가?
3. 젓가락 문화와 두뇌
4. 상상에서 창의성이
5. 학습 피라미드
6. 아이비리그의 중도 탈락률
7. 성적과 실력
8. 조용한 공부와 떠드는 공부
9. 조용히 해’와 ‘마타호 세프’(네 생각은?)
10. 토론식 수업을 위해 독서를
11. 하브루타(토론) 공부
12. 공동교육과 단독교육
13. 눈맞춤으로 집중적 대화
14. 순종에 의한 내 밖의 지식과 항변에 의한 내 안의 지식 활용
15. 시대는 비판적 사고력을 중시
16. 하브루타와 예시바(Yeshiva)
17. 탈무드 공부

참고 및 인용 문헌
차종환,최미경 편저
차종환

1954년 서울대학교 사범대학 생물학과
1958년 서울대학교 대학원(석사과정)
1962년 동국대학교 대학원(박사과정)
이학박사 학위 취득(도목생육에 미치는 초생부초의 영향, 동국대, 1966)
1975년 UCLA 대학원 Post Doctoral 과정 3년 이수
1965년 동국대 농림대 및 사대 교수
1971년 UCLA 객원교수
1976년 한미 교육연구원 원장
1977년 UCLA 연구교수
1985년 남가주 서울대 총동창회 회장
해직 교수에서 30년 만에 명예 회복(2006. 6. 21)
민주평통 L.A. 지역협의회장(2007 .7.1-2009. 6.30)
대통령 훈장 국민훈장 목련장(2005. 12)

저서
《5·18 민주화 운동 이야기》 외 295권


최미경

숙명여자대학교 교육학과 졸업
미네아폴리스 주립대학 교육대학 교환학생 프로그램 수료
YMCA 청소년 프로그램 디렉터(2012~현재)
ACA(American Couseling Association) Certified 청소년 카운셀러
미국 우수청소년 카운셀러상 수여(2014)
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도서명유대인의 천재교육
저자차종환,최미경 편저
출판사쿰란출판사
크기(152*223)mm
쪽수336
제품구성상품설명 참조
출간일2020-06-25
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