“가정과 다음세대를 세우는 성경적 자녀교육의 결정판!”

지금 한국교회의 화두에 걸맞는 자녀와 다음세대를 위한 교육지침서가 출간되어 화제가 되고 있다. “예즈덤 영재교육”(원리편)은 지난 20년 동안 150여권의 성경교재와 교육서를 집필하면서 말씀사역에 힘쓴 성경전문사역자 이대희 목사와 예즈덤영재교육원이 기획하고 집필한 20년의 땀과 노하우를 담은 자녀교육서다. 부제로 ‘자녀와 다음세대를 행복한 거인으로 키워라’를 담고 있는 이 책은 기존의 자녀교육서와 많은 점에서 차별성이 있다. 기본 구성은 0세~7세,8세~13세,14세~20세를 중심으로 되어 있지만, 부모등 온가족이 함께 교육을 한다는 점에서 평생교육의 특징을 지니고 있다. 특히 유대인의 탈무드 교육을 한국적 상황에 적용하는 한국적 탈무드 교육을 꿈꾸며 기획한 이 책은 실제적으로 적용하도록 돕는 ‘교육영역과 방법편', 가정과 교회에서 발달과정에 따라 교육할 수 있는 학습교재와 교구들로 구성되었다. 무엇보다도 말씀으로 자녀를 교육할 수 있는 변치 않는 원리와 방법을 제시한다는 점에서 자녀교육을 고민하는 부모와 교회에게 적절한 지침을 제공 하고 있다.

‘예즈덤영재교육(원리편)’은 이미 검증된 유대인 교육법을 기초로 원리와 방법을 제시했다. 이 책은 유대인 교육에 대한 사례들과 저자가 방문한 이스라엘 현장사진과 자료와 실제 현장에서 적용한 영재교육의 모습을 함께 제시함으로 독자들의 이해를 도운점이 강점이다. 특히 유대인교육 중에서 문제가 되는 부분은 복음과 한국 상황에 맞게 응용한 점도 탁월하다. 유대인 교육을 그대로 받아들이기보다는 복음안에서 새롭게 조명하여 예수님을 만나는데 죄종 목표를 둔 점이 기존의 유대인자녀교육법과 차별된다.

또한 이 책은 일반교육에서 행하는 ‘영재(英才)교육’과 차별성이 있다. 지성과 재능을 강조한 ‘영재(英才)’와 영성과 인성을 강조한 ‘영재(靈材)’를 통합한 새로운 패러다임의 예수님을 닮은 영재(靈材)교육을 제시하고 있다. 1%영재를 향해 경쟁적으로 달려가는 교육이 아닌 100%영재, 모두가 영재가 되는 행복한 교육법은 획기적 제안이다. 아울러 대한민국 뿐 아니라 세계인 모두를 성경교육으로 영재를 만드는 비젼제시는 선교적 사명까지 감당하는 복음적 자녀교육법의 특징을 지니고 있다고 할 수 있다.

이 책은 자녀교육을 고민하는 부모와 다음세대 교육의 대안을 찾고자 하는 교회에게 꼭 필요한 지침서이다. 쉽고 재미있게 이론과 실제와 교재와 교구를 연결한 총체적이며 전인적 자녀교육서다. 각 가정에 맞는 교육과정을 가지고 부모가 주도적으로 교육할 수 있도록 원리와 방법을 제시한 이 책은 자손 대대로 신앙을 전수하며 신앙명가를 이루고자 하는 가정과 교회가 지녀야 할 필독서다.

프롤로그8

1부 언제 어디서나 통하는 행복한 자녀로 키워라

 자녀, 교육으로 승부하라
  한국을 일으켜 세운 힘·20 | 위기에 처한 이스라엘·23 | 벤 자카이의 고민·25 | 교육의 힘·27 | 보이는 것과 보이지 않는 것·28

 레드오션 영재교육을 조심하라
  순위를 매기는 영재교육·30 | 불행한 천재들·31 | 불행한 영재를 만드는 교육·33 | 인격을 상실한 죽은 교육·34

 누구나 일등을 만드는 블루오션 교육을 하라
  크리스천 영재교육의 꿈·36 | 일등주의에서 유일주의로·37 | 경쟁 없는 교육·38 | 모두를 일등으로 만드는 교육·40 | 이스라엘의 영재학교 교육·44 | 전 국민이 함께하는 교육·46

 유대인 영재교육의 비밀을 터득하라
  세계를 지배하고 있는 유대인들·48 | 유대인 영재교육의 비밀·49 | 토라와 탈무드를 먼저 통달하라·54

 유대인을 뛰어넘는 영재교육을 찾아라
  유대인보다 탁월한 원리 교과서를 찾아서·58 | 성경을 가지면 누구나 최고가 된다·60 | 먼저 성경을 붙잡아라·61 | 영재교육의 뿌리는 성경이다·62 | 한국인과 세계인을 위한 탈무드를 만들어라·68 | 한국인 탈무드를 만드는 작은 도전기·69 | 성경영재로 승부를 걸어라·73

 행복한 인간을 만드는 영재교육을 하라
  우리 영재교육의 문제점·76 | 다중지능이론의 한계점·77 | 영재(英才)에서 영재(靈材)로·79 | 원리 중심의 교육·80

 고차원에서 저차원으로 가는 교육을 하라
  저차원에서 고차원으로 가는 교육·82 | 고차원에서 저차원으로 가는 교육·85

 지혜를 얻는 교육을 하라
  지식을 담는 그릇·90 | 자녀교육 교과서·92|하나님의 복을 구하라·93 |뇌과학과 영재교육·95 | 하나님의 선물인 뇌·97 | 하나님의 지혜를 얻으라·98    | 세상의 지혜와 하나님의 지혜의 차이점·100

 고품격 인간을 만들어라
  교육의 품격을 높여라·102 | 노블레스 오블리주 교육·103 | 한국의 우수성·105 | 인간 중심의 교육개혁·106 | 사람없는 곳에서 사람되게 하라·108

2부 예수님을 닮은 인재로 키우는 10가지 교육원리

 예즈덤 영재교육 10가지 교육원리·112
 유대인 교육보다 더 나은 예수님 교육원리·113

 원리1 인성으로 인생 기초를 다져라
  뿌리 찾기 교육·117 | 교육의 제일 기본·119 | 인간을 먼저 교육하라·119 |교육은 사람이다·122 | 인성교육에 실패한 학교·123 | 인성 위에 재능을 세워라·124 | 인성교육의 방법·126  | 인성교육은 마음의 변화가 우선이다·127 | 마음에서 행동으로 이어지는 인성·128 | 인성교육의 해결점·130

 원리2 성경으로 교육의 뿌리를 내려라
  핵심을 잡아라·133 | 성경은 최고의 인생 교과서다·134 | 유대인 교육의 강점·138 | 성경은 모든 교육의 원리다·139 | 자연을 뿌리로 한 교육·141 |성경을 뿌리로 한 원형교육·143 | 유대인 성경교육의 문제점·147 | 성경의 핵심은 예수님이다·148

 원리3 가정이 주도하고 교회가 도와주라
  인성교육은 가정에서·151 | 최고의 학교는 가정이다·152 | 부모는 위대하다·153 | 최고의 교사는 부모다·154 | 교육의 주인을 찾아라·157 |지금이라도 시작하라·161 | 가정을 돕는 교회·163 | 탁월한 성경 교사들을 키워 파송하라·165 | 로유바디 교육법·167

 원리4 일찍 교육하라
  어릴 때는 백지와 같다·170 | 조기 교육이 좋은 이유·171 | 자녀에게 집중하라·174 | 빠르면 빠를수록 좋다·175

 원리5 사랑의 사람으로 키워라
  교육의 목표는 사랑이다·177 | 사랑을 가능한 많이 주어라·179 | 사랑받지 못한 히틀러·181 | 탕자 이야기·182 | 가장 큰 사랑의 방법·183 | 유대인교육의 한계점·185

 원리6 질문과 대화를 많이 하라
  무슨 질문을 했는가?·190 | 호기심에서 출발하라·191 | 예수님의질문법·194 |    귀납적 질문방법·196 | 질문과 명령의 차이·196 | 쉬지 않고 질문하라·198 |    질문을 통한 대화·199

 원리7 나만의 개성을 살려라
  무지개와 같은 재능을 찾아라·202 | 누구나 영재가 되는 길·203 | 교사와 부모의 역할이 중요하다·205 | 자기만의 분야를 찾아라·206 | 하고 싶은 일보다 잘할 수 있는 걸 하라·209

 원리8 삼대가 함께 지혜를 공유하라
  세대 단절의 위험·211 | 삼 세대가 모이는 가정·212 | 세대의 소통을 이루는 회당 예배·213 | 세대를 통합하라 ·215 | 통합 리더십을 키우는 최고의 자리·217 | 세대를 통합하라·215 | 통합 리더십을 키우는 최고의 자리·217 |가정은 더 없는 세대교육 장소·217 | 삼 세대를 넘어서는 더 좋은 세대교육을 꿈꾸라·220 

 원리9 가정안식일을 최고의 날로 만들어라
  휴식에서 인간의 가치가 있다·222 | 유대인과 가정안식일 교육·224 | 유대민족을 강하게 만든비결·226 | 오늘의 안식일 의미·228 | 가정안식일을  가정에 적용하라·130

 원리10평생 즐겁게 배우고 익혀라
  유대인의 평생교육·233 | 평생 삶을 가르치는 교육·235 | 전 생애 교육과정을 만들라·237 | 이스라엘의 평생교육 과정·238 | 평생 배우는 성경학교·240 | 평생학교에 입학하라·241

 에필로그·244

 부록
  유대인 교육과 예즈덤영재교육 교육구조·250 | 예즈덤교육 양육 교재 구성·251   | 예즈덤영재교육 지도자 지침서 및 전체 교재와 교구 구성·254 | 부모와  지도자를 위한 예즈덤영재교육 세미나 과정·258