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한국장애인사역연구소 연구개발팀
한장연에서는 쉽고 재미 있으며 내용의 의미를 정확하고 오래 기억할 수 있는 "교사교육지침서"시리즈를 발간하였습니다. 장애영역별로 구성되어 발달장애인의 교육과 선교에 많은 도움이 될 것입니다. "교사교육지침서"로 인해 발달장애인들의 영혼을 구원하고 그들을 위한 선교가 국내외에서 활성화되며 더욱 나아가 장애인의 선교와 교육이 교회의 본질적이고 우선적인 사역으로 자리잡기를 바랍니다.

시작하면서
개정판을 내면서
발달장애의 개념
장애의 분류 체계
주요 등장인물 소개

01. 지적장애의 이해
I. 지적장애의 정의
II. 지적장애의 분류
III. 지적장애의 원인
IV. 지적장애에 대한 편견과 오해
V. 지적장애의 특성 및 교수방법
1. 지적 능력 특성 및 지도 방법
주의 집중이 어려워요/ 학습 속도가 느려요/ 단기 기억이 어려워요/ 동기가 부족해요/ 모방과 관찰학습이 어려워요
2. 적응 능력 특성 및 지도 방법
의사소통이 어려워요/ 자기관리 및 자조기술이 부족해요/ 가정 생활이 어려워요/ 사회성기술이 부족해요/ 지역사회 생활이 어려워요/ 자기지시 능력이 부족해요/ 건강과 안전 생활이 어려워요/ 기능적 학업교과가 어려워요/ 여가 생활이 어려워요/ 직업기술이 부족해요

02. 자폐성장애의 이해
I. 자폐성장애의 정의
II. 자폐성장애의 원인
III. 자폐성장애에 대한 오해
IV.자폐성장애의 특성과 그에 따른 교수법
1. 사회적 상호작용이 어려워요
다른 사람과 눈맞춤을 하는 데 어려움을 보여요/ 어른이나 또래 친구들에 대한 관심이 적어요/ 상황에 따라 적절한 행동을 하는 데 어려움이 있어요
2. 의사소통이 어려워요
의미 있는 대화를 하는 데 어려움이 있어요/ 반향어를 사용해요/ 인칭대명사를 사용하는데 어려움이 있어요/ 비언어적인 의사소통을 이해 하는 데 어려움이 있어요
3. 반복적이고 제한된 상동행동 형태
똑같은 것만을 고집하고 이러한 행동을 유지하려는 경향을 보여요/ 상동행동을 하거나 특정 사물에 집착해요/ 정서장애아(자폐아) 진단 체크리스트

03. 문제행동의 이해
I. 문제행동의 정의
II. 문제행동의 유형
과잉행동/ 행동결핍/ 상황에 적절하지 않은 행동
III. 문제행동의 종류
IV. 문제행동이 갖는 기능
 (1) 관심끌기 : 다른 사람으로 부터 도움이나 관심 받기를 원할때
 (2) 과제나 자극 피하기 : 지나치게 스트레스를 받는 상황이나 일로부터 벗어나고 싶을 때
 (3) 자기-조절 : 자기 자극적인 효과를 느끼고자 할 때
 (4) 놀이 또는 오락 : 단순히 하고 싶은 행동에 몰입할 때
 V. 문제행동의 중재 방법
1. 선행사건/배경사건 중재
(1)문제행동을 발생시키는 환경적 상황을 변화시켜 보세요
2. 환경의 구조화
(1)물리적 환경을 변화시켜 보세요
(2)교육내용을 수정해 보세요
3. 행동지원 전략
(1)강화 (2)촉진
4. 후속반응 전략
(1)소거 (2)차별 강화 (3) 벌

교사가 주의해야 할 13가지
참고문헌