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멘토링 : 성경적 제자양육  
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저자 : 유화자  |  출판사 : 합동신학대학원출판부
발행일 : 2000-11-03  |  신국판 (153×225) 272p  |  89-86191-20-2
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종말론적 징후가 자연계는 물론, 인류 문화인 모든 분야에서 짙게 나타나고 있는 때에, 우리는 신실한 크리스챤 지도자와 강력한 기독교 리더쉽을 그 어느 때보다 필요로 하고 있다. 일반교육이 바른 인간됨의 가르침의 기능을 상실한지 이미 오래이며, 고도의 산업화와 무신론적 인본주의 사상이 극에 달하고 있는 세대 속에서, 참된 인간의 양육은 우리 사회가 안고 있는 최대의 과제이다.

본서에서의 멘토링은 멘토와 제자의 인격적 교류 속에서 멘토의 삶의 내용과 방법이 제자인 프로테제를 신실한 크리스챤과 크리스챤 지도자고 일으켜 세우는 성경적 양육 방법이다. 성경적인 인격과 삶을 사는 크리스챤 지도자를 계속 양육하지 않으면 한국교회에는 희망이 없다.

크리스챤 부모와 교사, 목회자들의 성경적 멘토링의 중요성 인식과 그에 따르는 멘토링의 시행이 무엇보다 절실한 시점에서 이 책은 부모와 교사, 목회자는 물론 인간양육에 관심을 갖는 모든 지도자들에게 도움이 될 것이다. 또 신실한 기독교인들을 타락시키고 파멸시키려는 사탄의 전술과 전략인 더해 가는 종말론적 시대를 살아가는 현대 기독교인들에게 큰 힘이 될 것이다.
[ 본문 12-13쪽 '멘토링 : 다이네믹한 지도자 양육 방법' 중에서 ]

인간 발달을 연구하는 심리 학자나 교육학자들의 최근 작품들 속에서 이 멘토링이라는 개념이 양육과 교육,지도자 역할과 동일한 의미로 연계되어 사용되고 있다.


2. 멘토링의 정의

"멘토"라는 용어는 우리 말로 적절하게 한마디로 번역 할 수 있는 단어가 없다. '교사,''지도자,''안내자,''인도자,''모델,''상담자,''인생 교사'등의 포괄적인 개념을 담고 있으면서도 또 그런 용어들과는 구별되는 "멘토"고유의 의미를 가지고 있기 때문이다. 이런 의미상의 상이성에 도 불구하고 멘토는 멘토링 관계에서 멘토의 주체가 되는 사람이다.

"멘토링"이라는 용어 역시 정확하고 완전한 정의를 내리기가 힘들다. 멘토링에 대한 견해와 그 강조점에 있어서 사람들마다 조금씩 견해를 달리할 수 있기 때문이다. 그러나 본질적으로 멘토링은 일종의 인간 관계이다.

그 관계는 어떤 계약이나 거래,혹은 협정 같은 것이 아니며, 인간 사이에 잘못된 어떤 문제를 개선하려는 법적인 관계도 아니다. 멘토링은 두 사람 사이에 이루어지는 긍정적이고 전진적인 인격교류의 관계로서, 대인관계에서 있을 수 있는 사적이거나 공적인 베일을 벗고 서로 자신을 솔직하고 진솔하게 드러낸 상
태에서 이루어지는 인격적인 교제이며, 삶을 배우는 양식이다.

멘토링에는 멘토링 관계에서 그 주체가 되는 멘토 외에, 멘토의 지도와 도움을 받는 피 교육자인 객체가 있는데,그 대상을 멘토리(mentoree), 멘티(menthee), 혹은 프로테제(protese)라고 하는데, 이 연구에서는 프로테제로 부르려 한다.

멘토링은 이상적으로는 평생 지속되어 져야 하는, 혹은 장기간 계속되는 인간 관계로서,그 관계 속에서 멘토는 프로테제의 가능성과 잠재력을 발견하고 곁 려 와 도움으로 프로테제의 인생의 발전을 돕는 것이다. 어떤 사람은 멘토링을 "연장자가 젊은이를 성공하도록 돕는 과정"이라고 정의한다.

그러나 멘토링은 성공보다는 관계의 중요성에 관한 것이다. 성공과 관계의 중요성의 차이점은, 성공이 어떤 목표에 도달함을 의미하는데 반하여, 관계의 중요성은 타인의 삶에 중요한 영향력을 미치는 감화력과 변화에 역점을 두고 있다는 것이다.(Handricks, 1996).

예일 대학교(Yale University)의 레빈슨(Daniel Levinson) 박사는,기본적인 멘토링 관계는 한 사람의 진로, 직업,일생의 삶 등, 인간 발달과 성장 과정 속에서 지도자의 역할을 해주는, 자신보다 인생 경험이 더 많은 어떤 사람과의 우정이라고 말하며, 또한 멘토는 멘토링을 받는 프로테제보다는 몇 년 혹은 그 이상 더 연장자로서 프로테제보다 경험이 더 많은 인생 선배라고 설명하고 있다. 동시에 레빈슨 교수는 이 멘토링 관계는 그 자체가 어떤 외형적인 역할에 엄격하게 제한되어서는 안되고,멘토링 관계의 성격과 기능에 그 초점이 맞추어져야 한다고 강조하고 있다(Sellner. 1987).

그 기능에는 다음과 같은 활동들이 포함되 어야 하는데, 곧 프로테제의 어떤 기술이나 지적 발달을 향상시키는 교사로서, 인간 발달 과정 중 프로테제가 다음 단계로 바르게 돌입하여 잘 전진해 갈 수 있도록 돕는 스폰서 로서, 또한 새로운 환경과 직업, 사회 생활에 잘 적응하고 그 새로운 상황의 가치와 중요성, 관습, 그 속에 있는 자원들을 잘 활용할 수 있도록 프로테제를 돕는 안내자와 지도자로서의 역할을 수행하여야 한다고 레빈슨 교수는 역설한다.
저자의 말

1. 멘토링 : 다이네믹한 지도자 양육 방법
2. 성공적인 유대인의 교육 : 무엇이 우리와 다른가?
3. 크리스챤의 영적 전쟁 : 크리스챤에게 보장된 영적 승리의 비결
4. 크리스챤 리더쉽 : 그 활성화의 원리와 방법
5. 기독교인의 교육적 사명 : 한국 기독교 교육, 무엇이 문제인가?
6. 성경적 관점에서 본 시험관 아기
7. 기독교인과 문화
유화자
건국대 영문학과 (B.A.)와 동대학원 영문학과(M.A.) 총회신학교 신학연구원(M.Div.) Wesern Conservative Baptist Seminary(Th.M & M.A.C.E) Biola University(Ed.D). 현재 합동신학대학교 교수(기독교 교육학, 상담학). - 역 서 '기도생활' '경건의 연습' '사단을 대적하라' '주일학교 200년사' (이상 생명의 말씀사) '내가 누구인지 이제 알았습니다' '이제 자유입니다' (이상 죠이선교회)
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도서명멘토링 : 성경적 제자양육
저자유화자
출판사합동신학대학원출판부
크기신국판 (153×225)
쪽수272
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출간일2000-11-03
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