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이 책에서는 새로 들어 온 신입생들을 어떻게 하면 단 시일내에 교회생활에 적응하게하고 믿음의 길로 인도 할 수 있을 것인가? 그리고 신입생들을 통하여 주일학교를 획기적으로 배가 시킬 수 있을 것인가? 등에 대하여 지도자와 교사 지침서로서 기술하고 있습니다. 생각하건대 본서에 사용된 그 원리와 방법들을 잘 활용한다면 신입반 뿐만이 아니라 일반 기존 학생들과 학급에도 많은 변화가 일어날 것이라고 확신하는 것입니다. - 머리말 중에서

[본문 45~49쪽 '신입생과 예배지도'중에서..]

교회학교에 처음으로 발을 들여 놓은 신입생은 교회학교에서의 예배라고 하는 의식에 제일 처음으로 부딪치게 된다. 어떻게 생각해 보면 신입생들로서는 지금까지 그들의 생활로 볼 때 예배는 무척 어색하기도 하고 또한 호기심을 불러 일으킬 만한 것이기도 한 것이다.

신입부에서는 교회학교를 처음 찾은 신입생들에게 예배에 대하여 바로 가르치므로서 앞으로 교회학교 생활의 많은 부분을 차지하게 될 예배의 생활을 정상적으로 할 수 있도록 도울 수 있을 것이다.

1. 예배의 참 뜻을 가르치라

학교 교육과 교회학교 교육 사이에 중요한 다른 점이 있다고하면 그 기능적인 면에서 교회학교에는 예배의 요소가 곁들여진 것이라 하겠다. 그러므로 교회학교에서는 예배의 중요성에 대하여 늘 강조하여야 하고 바르고 가르쳐야 한다.

참된 예배란 신력과 진정(요 2:24)으로 드리는 데에 있다. 예배드리는 자의 내면적인 마음 가짐의 중요성에 대하여 강조하고 있는 것이라 생각한다.

예배에서 신령과 진정이 빠진다면 그거은 형식에 지나지 않는 예배가 될 것이다. 신령이란 말은 원어에서 보면 성령을 의미하낟. 성령께서 함께 하시는 예배라야 한다는 것이다. 우리를 대신하여 늘 말할 수 없는 탄식으로 친히 하나님 아버지께 간구하시는 성령(롬 8:26~27)의 역사가 아니고는 연약한 죄인의 예배는 받아들여질 수 없는 것이다. 진정이란 말은 진리 되신 예수 그리스도를 의미한다(요 14:6).

이렇게 볼 때에 예배하는 자의 참된 예배는 외적인 모습에 있지 아니하고 성령님을 모신 자의 마음의 성전(고전 3:16)에서 예수 그리스도를 구세주로 모신 사람들의 예배가 참된 예배라 할 것이다. 이 말은 곧 구원받은 백성들이 모여 하나님을 예배하는 것이라야 함을 의미한다.

우리나라 말로 번역된 예배는 한문에서 온 것으로 "예(禮)"는 의식이나 예절을 뜻하고, "배(拜)"는 경배를 나타내는 것인데 이는 예배의 내용을 구체적으로 알기 쉽게 표현한 것이라 생각된다.

신입부에서는 신입생들에게 예배에 대한 참 뜻을 애해시켜야 하겠으며, 그 중요성을 알게 해야 한다. 그리하여 예배를 소홀히 여기지 않도록 해야 할 줄로 생각하는 것이다. 예배의 중요성을 알지 못하는 신입생은 교회학교 예배 시간에 떠들고 장난치는 원인이 될 수 있다.

아울러서 신입생들에게 예배의 방법을 가르쳐야 한다. 예배의 방법을 가르칠 때는 이론만으로는 불가능하다. 교회학교 교사가 말로만 교훈한다면 그 교육은 죽은 교육이 될 것이다. 말로만의 교혼이 아닌 행함으로 본을 보여 줄 때 교회학교 신입생들은 교사의 본을 보고 그대로 따라 하게 되어 있다.

어떤 교회학교의 예배를 살펴 보면 어린이 예배 시간에는 어린이만 예배를 드리고 교사들은 서서 왔다 갔다 우왕 좌왕하는 것을 흔히 보게 되는데 예배에 대한 바른 인식이 부족한 때문이라 생각되어 안타깝기만 한다. 어린이 예배라 할지라도 그 예배는 하나님 존전에서의 신령한 제사이다. 그렇다면 교사들이 먼저 변화되어 겸손하고 정숙한 가운데 예배를 드리지 않고 왔다갔다 하는데 어떤 어린이가 예배의 중요성을 배울 수 있겠는가?
더더군다나 신입생은 예배를 어떻게 드리느지 조차 잘 모르고 있으니 교회학교 신입부 교사의 바른 예배 태도를 보고서 신입생들은 예배를 배우게 될 것이다.

2. 예배의 분위기를 조성하라

우리 나라에서의 교회학교 분위기를 살펴보던 어느 외국 선교사가 우리 나라의 교사들은 모두 천재들인가 보다고 고백한 적이 있다고 한다. 우리 나라 교회의 실정을 보면 많은 대부분의 교회들이 예배실과 교육실을 분리하지 못하고 예배당 내에서 예배도 드리고, 분반 공부도 하고, 각종 활동도 해 온 것이다.

그러므로 매 주일 예배 시간으 좁은 예배당에 붐비는 학생들로 남대문 시장을 방불케 한다. 가능한 대로 하루 속히 예배실과 교실이 따로 준비되어야 하리라 생각한다.

우리와 같은 실정하에서 교회학교는 예배의 분위기에 특히 신경을 써야 한다. 예배의 분위기란 예배실 환경의 준비와 예배 드리는 자들의 내적인 준비가 있다.

환경을 생각해 보면 예배실은 온화한 분위기가 조성되어야한다. 차가운 분위기는 마음을 식히나. 온화한 분위기에서는 절로 숙연해지고 마음도 차분히 가라앉는 법이다. 온화한 분위기를 살리기 위해서는 형광등 보다는 백열등의 사용이 바람직하고 차분한 분위기를 주는 것이다. 신입생들의 교회학교 예배시간에 처음 참석했을 때 따뜻하고 온화한 분위기와 경건스러운 교회의 분위기는 그들의 마음 속에 교회란 뭔가 신성한 느낌을 갖게 할 수 있다. 그러므로 하나님의 경외의 대상이심을 은연중에 알게 할 수 있다.

예배실의 분위기란 인위적인 정돈이나 질서에서도 이루어질수 있겠으나 보다 더욱 바람직한 것은 예배자 모두의 마음 가짐이다. 모두가 기도로 예배를 준비할 때 예배의 분위기는 한층 경건스럽게 될 것이다. 이렇게 하여 신입부 교사는 신입생들로 하여금 예배 시간에는 모든 신입생들이 기도로부터 준비가 되도록 인도해 주어야 할 것이다.

특히 예배가 시작되기 전에 모든 것들이 제 위치에 있는가의 여부를 그날의 예배 위원 선생님은 확인하여야 한다. 강대상, 헌금 바구니, 마이크, 의자 정돈 상태 등 모든 면에 신경을 써야 한다. 무엇 한 가지라도 제 위치에 있지 않다면 예배를 드릴 때에 그곳에 자꾸 신경을 쓰게 되어 분위기가 깨지는 것을 보게 된다. 어떤 학생은 예배에 신경쓰기 보다는 왜 헌금 바구니가 비뚤어졌을까? 또는 여기에 있어야 할 것이 저 쪽에 있네 등에 신경을 쓴다.

예배가 시작되기 직전에 사회자는 모두 일어서서 서로 서로 보고 단정하게 해 주면 좋을 것이다. 머리나 옷을 매만지므로서 다시 한번 예배 분위기는 정돈되는 것이요, 마음의 준비가 함께된다.

예배가 시작되기 전에는 가능한면 교회 안에 안 들어 오고 밖에서 놀다가 시작 5분전 쯤에 함께 입장하면 한결 예배 분위기가 좋을 것이다. 그렇지 않은 교회학교는 예배실이 운동장을 방불케 하여 예배의 경건성을 잃게 된다.

일기가 불순하든가 또는 옥외 활동이 불가능할 경우에는 어쩔 수 없이 예배실에 미리 입장케 되는데 이럴 경우에는 선생님들이 미리 와서 학생들과 상담을 한다든가 찬송으로 준비하면 좋을 줄로 안다.

찬송을 부를 때도 격력한 찬송이나 율동을 한 직후에 곧 바로 예배를 시작하지 말로 예배 시작 직전에는 고요한 찬송을 흠힘등을 하므로서 마음을 정돈한 후에 바로 이어서 묵도로 들어가면 좋은 예배 분위기를 살릴 수 있을 것이다.

교회학교에서 예배 분위기는 창조되는 것이다. 누가 임의로 만들 수 없는 것이고 모든 교사들로 학생들의 협력을 통하여 가능해진다.

아름다운 예배 분위기를 통하여 어린 심령들이 은혜를 받게 되고 신입생들 마음에 강한 은혜를 받게 할 수 있다.

3. 예배위원을 훈련하라

교회학교에서의 예배가 교육의 차원을 넘어선 하나님 존전에서의 예배라면 그에 알맞는 예배의 형식도 따르게 마련이다. 예배가 진행되기 위하여서는 무계획적으로 진행될 수는 없다. 제사를 드리는 자가 제물을 아무 준비 없이 드린다면 그 제사는 얼납되지 않는 법이다. 예배를 위해서는 예배위원이 필요하다.

머리말

제 1 장 신입반 운영의 중요성
1. 교회학교의 두 가지 기능
2. 교회생활의 시작이다
3. 교회학교에 쉽게 적응한다
4. 교회학교 초기 탈락자를 줄인다
5. 교회학교 부흥의 원동력이 된다
6. 장년 전도의 지름길이다

제 2 장 신입생의 특성과 이해
1. 교회학교에 대한 강한 호기심을 갖고 있다
2. 교회생활에 대한 불안감과 경계의 태도를 취한다
3. 먼저 믿은 학생들과 상호 교제를 원한다
4. 교회학교 활동에 참여하기를 원한다
5. 다른 학생들과 대등관계에 서기를 원한다
6. 선생님에게 인정받고 잎어한다

제 3 장 신입생의 성장 목표와 양육
1. 양육의 중요성을 인식하라
2. 예수님을 닮아가는 학생이 되게 한다
3. 하나님의 자녀가 되었음을 알게 한다
4. 그리스도인으로서 합당한 생활을 하도록 지도한다
5. 교회학교 예배시간에 정기적으로 참석케 한다
6. 성경을 찾고 읽을 수 있도록 지도한다
7. 기도하는 습관을 갖게 한다
8. 주기도문.십계명.사도신경을 암송케 한다

제 4 장 신입생과 예배지도
1. 예배의 참 뜻을 가르치라
2. 예배의 분위기를 조성하라
3. 예배위원을 훈련하라
4. 사회자의 중요성이 대두된다
5. 안내를 적절히 하라
6. 예배시간에 주의할 사항은 무엇인가?
7. 헌금에 대한 바른 이해를 갖게 하라
8. 성가대에 자원하여 봉사케 하라
9. 예배 순서를 숙지시켜라
10.예배 후 정리 정돈을 시키라

제 5 장 신입생과 심방지침
1. 심방의 뜻을 이해하자
2. 심방의 목적을 분명하게 세우라
3. 심방의 시기를 적절히 하라
4. 심방의 준비를 철저히 하라
5. 심방의 유익은 무엇인가?
6. 심방 교사의 자세와 실제 문제
7. 심방 결과 처리와 행정 사무

제 6 장 신입생과 상담 요령
1. 상담이란 무엇인가?
2. 신입생 상담의 예배 지식
3. 신입생 상담의 요령
4. 신입생 상담의 실례와 지도
(1) 교회학교에 처음 나온 학생
(2) 교회학교에 가끔 출석하던 학생
(3) 타 교회에서 이사 온 학생
(4) 심하게 장난치고 싸움질하는 학생
(5) 집에서 교회학교 출석을 반대하는 학생
(6) 열등감에 사로잡혀 있는 학생

제 7 장 신입생과 정도폭발
1. 양(量)이냐? 질(質)이냐?
2. 교회학교의 자가진단
3. 추수자는 누구인가?
4. 전도의 뒷문을 닫으라
5. 성장에 대한 분위기
6. 신입생과 확장 방법

제 8 장 신입반 운영 및 행정 관리
1. 신입부 관리의 필요성
2. 신입부와 반편성
3. 신입부와 행정 관리
4. 신입부와 출.결석 관리
(1) 출석의 동기
(2) 결석생 발생의 주요 원인
(3) 결석에 대한 조치
5. 신입생과 신앙적 관리
6. 신입부와 교육적 관리

제 9 장 신입반 교사상
1. 구원의 확신이 있는 교사
2. 한 영혼을 사랑하는 교사
3. 열심있는 교사
4. 준비하는 교사