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교사훈련교재

 

교사는 어떻게 하면 학생들이 하나님을 만나고, 그 만남 가운데 고백을 하고, 그 고백이 삶으로 드러나 제자의 삶을 살게 될 것인가에 관심을 가져야 한다. 그것을 위해서 가르침도, 프로그램도 필요한 것이다. 이 책은 교사 혹은 교육지도자들이 학습자를 제대로 섬기기 위한 도구로 만들어졌다. 목회현장에 도움을 주기 위한 책이므로, 이를 활용하여 각 교회의 교육현장에 맞게 교육목회의 구조와 프로그램을 개발하면 좋을 것이다.

 

부록_워크숍용 파워포인트 자료 CD

머리말

교육목회 세우기 사용방법

1강 새 시대 교육목회의 방향
새 시대의 특징은?
교육의 패러다임이 어떻게 변화되었나?
교육목회란 무엇인가?

2강 교육목회 계획
올바른 계획(방향 제시)은 어떻게 할까?
교육계획에는 어떤 과정이 있나?

3강 효과적인 교육관리
교육지도자의 자기 관리는 어떻게 할까?
학습자(자라나는 다음 세대)관리는 어떻게 할까?
분반학습 관리는 어떻게 할까?
교육행정 관리는 어떻게 할까?

4강 교육예배
예배를 위한 교육은 무엇인가?
예배를 통하여 어떻게 영성을 개발할까?

5강 교회학교 예배 기획
교회학교 예배를 진단하면?
교회학교 예배를 효과적으로 설계하려면?

6강 삶의 변화를 주는 '교수-학습론'
삶의 변화를 주는 교수-학습론은 무엇인가?
교수-학습 진행안 준비는 어떻게 할까?

7강 교육목회 프로그램 개발
교육목회 프로그램을 어떻게 개발할까?
교육방법을 어떻게 선정할까?
교육방법의 분류를 어떻게 할까?

8강 교육상담을 통한 학습자 이해
상담자의 내적 특성은?
상담은 어떤 과정을 거치는가?
상담의 기술은?
교육상담을 돕는 심리검사와 방법은?

9강 여름목회 계획
여름목회를 갱신할 필요가 있는가?
교육목회 차원에서 여름목회 프로그램을 어떻게 개발할까?
여름목회를 준비하는 데 고려해야 할 내용은?
여름목회 프로그램 운영안을 제작하면?

10강 교육지도자의 자기이해
나의 성격은 어떤 유형일까?
나의 성격유형을 찾아보면?
나는 어떤 교사역할을 하는 것이 좋은가?

11강 영성과 교육지도력
기독교 영성과 교육지도력의 관계는?
교사의 삶을 통해서 영성훈련을 한다면?
영성 개발의 방법에는 무엇이 있는가?

12강 교육문화와 교육목회
개혁해야 할 교육문화에는 무엇이 있는가?
기독교 교육의 신앙적 실천방향은?
개체교회 교육목회의 과제와 방향은?

13강 교육지도력과 교육목회
교사로서 소명이 있는가?
지도력의 원형은 무엇인가?
교사에게 요구되는 능력은?
교사의 기능

14강 성인의 삶을 이해하는 교육목회
성인은 누구인가?
삶의 사계절은 무엇을 의미하는가?
각자의 삶에 따른 성인교육 프로그램

15강 청소년을 위한 프로그램 개발
청소년의 이해
목회양식에 따른 청소년 프로그램 개발 워크숍

16강 교회학교 성장을 위한 교육목회
교회학교 성장과 교육지도력
성장을 위한 교육목회 행위(action)
교회학교 성장을 위한 단계

참고문헌