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기독교 학교교육과 신학교육   이론과 실천
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저자 : 장신근  |  출판사 : 도서출판 동연
발행일 : 2013-08-30  |  (153*224)mm 447p  |  978-89-6447-210-1
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이 책은 다음 두 가지 차원에 초점을 맞추고 있다.

첫째, 후기정보화사회의 맥락에서 오늘의 공교육 현장과 신학교육 현장에서 어떠한 형태의 교육이 필요한가? 둘째, 한국교회가 직면한 여러 도전들(사사화, 개인주의화, 사회화의 소통 능력 상실, 도덕성 상실 등)과 연관하여 오늘의 기독교학교교육과 신학교육이 추구해야 할 공통과제는 무엇인가? 이에 대하여 먼저, 이 책은 기독교학교교육과 신학교육을 위한 다양한 교육 내용과 교육 방법을 제안하고 있으며, 다음으로 양자가 어떻게 하면 글로리내컬glorenacal 차원의 공공선public or common good을 추구하는 과정에 함께 공헌할 수 있을 것인가를 모색하고 있다.
머리말

제1부: 기독교학교교육의 이론과 현장
제1장_ 기독교 - 학교의 역사적 관계와 공공선을 향한 공동과제
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 기독교와 학교의 관계에 대한 역사적 고찰 (1)
:초기교회와 중세
Ⅲ. 기독교와 학교의 관계에 대한 역사적 고찰 (2)
:종교개혁, 근대, 현대
Ⅳ. 기독교와 학교의 역사적 관계 유형과 공공선을 위한 공동과제
Ⅴ. 나가는 말

제2장_ 기독교학교에서의 세계교육: 공적 파이데이아의 관점에서
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 세계교육의 역사와 의미
Ⅲ. 기독교학교교육과 세계교육
Ⅳ. 기독교 세계교육의 중심개념으로서 공적 파이데이아
Ⅴ. 공정 파이데이아에 기초한 기독교 세계교육
Ⅵ. 나가는 말

제3장_ 기독교학교에서의 청소년 세계교육: 지식목표를 중심으로
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 세계교육과 기독교 청소년 세계교육
Ⅲ. 기독교 청소년 세계 교육과정의 기초
Ⅳ. 기독교 청소년 세계교육과정
Ⅴ.나가는 말

제4장_ 공교육의 공공성 회복을 위한 교회의 역할과 ‘씨드스쿨’을 통한 실천 가능성 모색
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 공교육의 공공성의 의미: 공교육 제도를 중심으로
Ⅲ. 공교육의 공공성 확립을 위한 교회의 역할
Ⅳ. 공교육의 공공성 확립을 위한 교회의 실천 방안: 씨드스쿨의 경우
Ⅴ. 나가는 말: 씨드스쿨에 대한 평가와 제언

제2부: 신학교육의 이론과 현장
제5장_ 정보화시대의 신학교육을 위한 다중지능적 접근
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. MI이론의 형성과 발달
Ⅲ. MI이론과 신학교육의 대화
Ⅳ. 나가는 말

제6장_ 신학대학원(M. Div.)과정에서의 대단위 개론과목 수업모델 연구
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 신대원 교육과정에 있어서의 개론과목
Ⅲ. 신대원 대단위 개론 수업 현황
Ⅳ. 신대원의 대단위 개론 수업 현황에 대한 분석과 개선방향
Ⅴ. 팀티칭에 의한 공동강의와 프리셉트 방법을 결합한 대단위 개론 수업모델
Ⅵ. 팀티칭에 의한 공동강의와 프리셉트를 결합한 대단위 개론 수업의 실제
Ⅶ. 나가는 말
부록1: 신대원(신학과) 대단위 개론 수업 개선을 위한 설문조사
부록2: 설문분석표

제7장_ 신학대학 학부과정의 기독교교육 전공 필수과목 교수ㆍ학습법 연구: 문제중심학습과 협력학습 원리에 기초하여
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 대상, 방법, 절차
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 나가는 말
부록 1: 수업계획서
부록 2: 조별 발제 및 평가를 위한 위키 활용 안내
부록 3: 설문조사

제8장_ ‘미래마인드’에 기초한 미래 목회 리더십 계발
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 미래사회의 도전과 미래마인드의 배경
Ⅲ. 다섯 가지 미래마인드에 대한 이해
Ⅳ. 미래 목회 리더십 계발을 위한 미래마인드의 함의와 한꼐점
Ⅴ. 미래마인드의 재개념화를 통한 미래 목회 리더십 계발
Ⅵ. 나가는 말

제9장_ 해외 신학교육의 현장: 프린스턴 신학대학원의 기독교육학, 그 때와 지금
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 프린스턴 신학대학원의 간략한 역사
Ⅲ. ‘그 때’의 신학교육: 2000년의 프린스턴 기독교교육학
Ⅳ. ‘지금’의 신학교육: 2012년의 프린스턴 기독교교육학
Ⅴ. 나가는 말

참고문헌
색인
장신근

계명대학교(B.A., 영문학),장로회신학대학교 신대원(M.Div), 연세대학교 연합신학대학원, 프린스턴신학대학원(Th.M., 조직신학), 에모리 대학교(Th.M., 기독교교육학), 프린스턴신학대학원(Ph.D., 기독교교육학), 현재 장로회 신학대학교 기독교교육학 부교수, 학생지원처장


저서와 역서
『공적실천신학과 세계화시대의 기독교교육』,『교육목회의 새로운 패러다임』,『창조적 교회교육 네비게이션』,『공적신앙을 양육하는 교회와 가정교육』,『기독교 영성교육』(공저),『기독교교육에 생기를 불어넣는 일곱주제』(공저),『공적신학과 공적교회』(공저),『기독교교육의 새 모델들』(공저),『』『북한선교 어떻게 할 것인가?』(공저),『한국교회 성인양육』(공저),『미래시대, 미래세대, 미래교육』(공저),『기독교교육개론(개정증보판)』(공저)외 다수


논문
“통전적 기독교교육의 모색: 삼위일체론적 모델의 기독교교육을 중심으로,” “Constructing a Practical Theology from the Barthian Perspective and Its Implications to Christian Education,” “Teaching Ministry of Congregation as Social Means of Grace,” “한류를 통해 바라본 미래 대중문화의 방향과 기독교 문화교육”외 다수

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도서명기독교 학교교육과 신학교육
저자장신근
출판사도서출판 동연
크기(153*224)mm
쪽수447
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출간일2013-08-30
목차 또는 책소개상품설명 참조
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