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교육목회의 이해  
(Understanding of Educational Ministry)
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저자 : 박봉수  |  출판사 : 한국장로교출판사
발행일 : 2008-04-20  |  (152*230)mm 304p  |  978-89-398-0679-5
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교육 목회라는 용어가 이렇게 한국교회 내에 하나의 보통명사로 자리잡게 되었어도 도대체 "교육목회란 무엇인가?"라는 물음에 명확하게 답하기 힘든 것이 사실이다. 교육목회라는 개념에 대한 정의가 본격적으로 시도되지 못해 왔고, 부분적으로 시도된 것들도 합의를 도출해 내지 못해왔기 때문이다. 그리고 교육목회에 관한 학문적인 연구가 아직 본격적으로 시도되지 못해 왔기 때문에 교육목회에 대한 이론적인 접근 또한 정립되지 못한 것도 사실이다. 결국 교육목회가 무엇이며, 교육목회는 어떻게 해야 할 것인가 하는 논의가 체계적으로 이루어지지 못해서 교육목회에 대한 본격적인 이해가 부족한 실정이라고 할 수 있다.
본서에서는 이런 문제의식 하에 교육목회를 종합적으로 이해해 보고자 한다. 전체 네 가지 관점에서 교육목회를 이해해 보고자 한다.
- 들어가는 말 중에서
들어가는 말

1장 교육목회, 어떻게 정의할 것인가?

I. 교육목회와 기독교교육
1. 1960년대 이전
2. 1960년대 이후

II. 교육목회
1. 교육
2. 목회
3. 교육목회


2장 교육목회, 어떻게 이해 할 것인가?

I. 교육목회 이해를 위한 준거 틀
1. 메타포
2. 메타포 활용의 예

II. 메타포로 본 교육목회
1. 교수
2. 사회화
3. 프락시스
4. 목회


3장 교육 목회, 어떻게 바뀌어야 하는가?

I. 새로운 상황 변화
1. 사회 구조적 관점
2. 개인 의식적 관점

II. 교육목회 패러다임에 관한 개념 규정

III. 교육목회의 기존 패러다임 분석
1. 교수 패러다임
2. 사회화 패러다임
3. 프락시스 패러다임

IV. 교육목회의 새로운 패러다임 모색
1. 실천신학 논의
2. 기독교 플락시스
3. 회 중
4. 교육목회의 목회 패러다임


4장 교육목회, 어떻게 실천할 것인가?

I. 교육목회의 구성요소
1. 코이노니아
2. 레이투르기아
3. 디다케
4. 케리그마
5. 디아코니아

II. 교육목회의 구조
1. 교육목회의 기본 구조
2. 교육목회 구조의 내용

나오는 말
각주 및 참고문헌
박봉수
한양공대를 나와 장신대 신대원에서 신학을 공부하여 목사 안수를 받았다. 장신대 대학원과 박사 과정에서 기독교교육을 전공하여 신학석사(Th.M.), 그리고 4개 대학 공동 신학박사학위(Th.D.)를 받았다. 미국 P.S.C.E. 대학원에서 visiting Scholar(연구교수)로 학문연구에 참여한 바가 있다. 현재 상도중앙교회 담임목사로 사역하고 있고, 장신대 겸임교수 및 숭실대 초빙교수로 강의하고 있으며, 실행위원장으로 교육목회 실천협의회를 섬기고 있다 [교육목회의 회복], [변화하는 시대를 위한 기독교교육]. [기독교 종교교육과 신학]등의 번역서와 [교회의 성인교육]등 다수의 저서가 있다.
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도서명교육목회의 이해
저자박봉수
출판사한국장로교출판사
크기(152*230)mm
쪽수304
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출간일2008-04-20
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 저자(박봉수) 신간 메일링   출판사(한국장로교출판사) 신간 메일링  
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