'1세기 기독교' 시리즈 저자 로버트 뱅크스 적극 추천!
평신도교회 17년 여정에 깃든 '1세기 교회' 이야기

"저자가 추구하는 평신도교회가 《1세기 교회 예배 이야기》 등 제 책들에서 그토록 강조하며 말해 온 교회론과 아주 유사함을 확인했습니다. 그러니까 '1세기 교회 예배 이야기'가 한국에서 '평신도교회'라는 이름으로 본격적으로 재현되어 온 셈입니다." - 로버트 뱅크스, '1세기 기독교' 시리즈 저자

이 책은 세상에 나오기까지 열일곱 해가 걸렸다. 저자 송인수 '교육의봄' 대표가 2008년부터 지금까지 17년에 걸쳐 '평신도교회'를 이루며 고민하고 씨름하는 가운데 나온 글이기 때문이다. 처음부터 책을 낼 작정으로 쓴 게 아니라, 평신도교회를 살고 이루어 오는 과정에서 떠오른 생각이나 성찰, 강연과기고, 간증과 설교 등에 더해 새로 쓴 글들을 갈무리해 묶었다.
'좋은교사운동'과 '사교육걱정없는세상'을 설립한 교육운동가이기도 한 저자는 《평신도교회가 온다》를 통해 그렇게 17년 동안 평신도교회를 일구어 온 분투의 여정을 풀어낸다. 《1세기 교회 예배 이야기》를 비롯한 '1세기 기독교' 시리즈를 쓴 성서신학자 로버트 뱅크스 박사는, 목회자 없이 평신도들만으로도 교회를 이룰 수 있다는 저자의 이야기가 자신의 저서들에서 강조해 온 교회론과 굉장히 유사하다고 말한다. 또한 '1세기 교회 예배 이야기'가 저자를 중심으로 하는 한국의 '평신도교회'에서 재현되어 온 셈이라고 평가한다.

이 책은 전체 4부로 구성되었는데, 1부 "신자란 누구인가"는 그리스도인으로서 저자의 삶의 고백 및 신자와 목회자, 평신도의 정체성에 대한 이야기를 들려준다. 2부 "목회자 없이 교회 없다?"는 본서의 가장 중심되는 내용으로, '평신도교회'를 왜 시작했으며 그 중심 원리는 무엇인지 설명한다. 3부 "부모가 아이 앞에서 성경을 들어야 한다"는 한국 교회와 부모가 견지해야 할 자녀 교육의 과제를 다룬다. 마지막 4부 "평신도교회 운영의 실제"에는 평신도교회를 이루기 위한 실제적인 절차 및 운영 지침과 함께 한국의 평신도교회 운동 흐름 등을 소개한다. 특히, 평신도교회에서 성장해 온 한 청년의 간증과 신자들의 주일 예배 말씀 나눔 사례가 아주 생생하고 흥미롭다. 책 말미의 '부록'에서는 평신도교회를 공부하려는 이들에게 소개하는 추천 도서 목록이 실려 있다.

저자는 왜 굳이 가톨릭교회의 '사제'와 대칭되는 '평신도'라는 개념을 교회 앞에 붙이느냐 묻는 이들에게 이렇게 답한다.
"그 용어를 쓰지 않는다고 해서 '평신도-사제' 개념이 극복되는 것이 아닙니다. 오늘날에는 백정, 노비, 기생 등 조선시대 신분 용어를 사용하지 않습니다. 이유가 무엇입니까? 용어를 사용하지 않기로 결정해서가 아니라 그 용어가 지칭하는 실체가 없기 때문입니다. 마찬가지로 교회 앞에 평신도라는 용어를 사용하는 것은, 이 오염된 용어의 실체가 아직도 교회 현실 속에 존재한다는 것을 드러내고, 우리의 수고와 헌신으로 마침내 그 부끄러운 실체를 없애기 위해서입니다."('머리말'에서)
저자는 이 책을 평신도교회에 대한 신학적·성경적 정당성을 논증하기 위해 쓰지 않았다. 교회를 이루고 살아 내는 삶이 먼저고 이론은 그 뒤에 온다고 믿기에, 지난 17년간 교회란 무엇이고 신자란 누구인지 온 몸으로 부딪치고 씨름해 온 '질문의 여정'을 담고자 했다. 저자는 《평신도교회가 온다》가 "신자는 누구이고 교회는 무엇인가를 고민하는 모든 평신도들과 목회자들, 신학자들께 의미 있는 자극"이 되기를 바라며, 여전히 질문을 지닌 채 교회를 이루어 가는 여정을 이어가고 있다.

사교육걱정없는세상 송인수 공동대표가 교회를 개척하고 평신도로서 스스로 말씀을 공부하여 교인들 앞에서 설교한 것을 엮은 책이다. 저자는 이 책에서 입시 경쟁 체제와 과도한 사교육 문제를 해결하기 위해 인생을 바쳐 분투해 온 마음의 중심에 예수가 있었음을 밝히고, 고통받는 이웃에게로 시선을 돌리는 것이 교회의 본질임을 전한다. 나아가 우리 모두가 신앙의 본질을 스스로 고민하고 변화된 삶을 살도록 촉구한다.

사교육걱정없는세상 공동대표 송인수의 고백
"오늘 여기까지 저를 이끈 가장 큰 동기는 예수님입니다"
사교육걱정없는세상 공동대표 송인수, 그는 고등학교에서 학생들을 가르치는 교사였다. 그러나 교실 붕괴의 현실을 보다 못해 기독 교사들과 '좋은교사운동'을 창립했고, 2003년에는 13년간의 교직 생활을 접고 아예 교육 운동에 뛰어들었다. 그 후 2008년 사교육걱정없는세상을 창립하여 공동대표로 일하면서 입시 경쟁과 과도한 사교육 부담 해소에 전념하고 있다.
"오늘 여기까지 저를 이끈 가장 큰 동기는 예수님입니다." 책 머리말에서 그가 고백한 대로, 그가 지금까지 교육 운동을 해 올 수 있었던 가장 큰 이유는 신앙이다. 이 책은 우리나라 교육 시스템을 바꾸기 위해 최전선에 서 있는 교육운동가 송인수가 신앙인으로서 교회를 개척하고 평신도로서 스스로 말씀을 공부하여 교인들 앞에서 설교한 것을 엮은 것이다. 열네댓 살 청소년들과 함께 성경 공부를 했고, 그 내용을 전체 교인들과의 예배 시간에도 함께 나누었다. 이 시간을 통해 사춘기를 지나던 큰아들을 포함한 십 대 아이들은 성경에 대한 고정관념을 깰 수 있었고 성경에 대한 진지한 관심도 갖게 되었다.

예수를 만난 사람들, 예수가 전한 메시지
1부에서 저자는 예수를 만난 사람들의 이야기를 통해 복음의 메시지를 발견한다. 베드로부터 시작하여 예수께 도시락을 드려서 오병이어의 기적을 가능하게 만든 한 소년의 이야기까지, 각 사람이 예수를 만나는 장면을 자세히 관찰하고 성경이 명시하지 않는 부분을 해석해 내기 위해 분투한다. 말씀을 토대로 상상을 펼치고, 그가 경험한 신앙의 원리와 이웃의 얼굴에서 해석의 단초를 찾아 내는 과정은 가히 예수께서 사람들을 직접 만나 대화하고 사건을 겪으면서 메시지를 전하는 방식과도 닮아 있다.
2부에서는 예수의 행적과 메시지를 추적함으로써 그리스도인들이 신앙인으로서 고민해야 할 제자도의 기본 속성을 하나하나 톺아본다. 어떤 말씀은 도무지 해석하기 힘들기도 하다. 그럴 때 저자는 자신의 삶을 반추해 봄으로써 실마리를 찾기도 한다. 이를 통해 복음서의 내용이 오늘 우리 삶과 얼마나 가깝게 닿아 있는지 깨닫기도 하고 삶을 성찰하는 계기로 삼을 수도 있다.
그는 자기 이익이라는 울타리를 넘어 고통받는 이웃에게 시선을 돌리고 그들을 위해 가진 것을 모두 쏟아내는 것이 예수의 가르침이자 신앙의 본질이라고 전한다. 또한 우리 모두 신앙의 본질을 스스로 고민하고 변화된 삶을 살도록 촉구한다.

질문하고 상상하고 성찰하라!
당신의 예수를 만나기 위해
설교가 넘쳐나는 시대다. 그러나 성경을 바르게 해석하고 삶에 적용할 수 있는 설교에 대한 갈증은 여전하다. 저자는 성경 해석을 설교자들 혹은 신학자들의 고유물로 인식하는 경향이 짙은 현실, 예배당 중심의 적용이 대부분인 현실에서, 누군가 떠먹여 주는 말씀에 만족할 것이 아니라 스스로 해석의 문을 열 것을 제안한다. 누구라도 말씀 속으로 들어가 질문하고 상상하고 성찰하는 가운데 나에게 직접 다가오시는 예수를 만나고, 복음의 메시지를 낚아 올릴 수 있다고 도전하는 것이다. 예수를 만나면 어떤 일이 생길까? 이 책을 통해 이제 우리 모두가 살아 있는 말씀 곁으로 직접 떠나 보자.

“선생님! 도대체 그게 어떻게 가능한가요?”
좋은교사운동은 그런 무모함의 역사였다. 교실과 교사를 바꾸라는 한뜻을 따라 교사들은 땀 흘려 자기를 불태웠고 더러는 휴직과 퇴직으로 새 길을 내기도 했다.
세월이 지나 이제야 비로소 듣는, 그 생생한 13년의 가슴 뛰는 역사 이야기!

‘무모한 교사들’이라는 이 책의 제목에서 짐작하시겠지만, 좋은교사운동의 지난 세월은 정말 ‘무모한’ 여정이었습니다. 교육의 암담한 현실을 이대로 두어서는 안되며, 이제 기독 교사들이 그 가진 자산으로 병든 교육에 생명을 불어넣을 때가 되었다 생각해서 시작한 운동이었습니다. 가진 능력만큼 일한 것이 아니라, 교육과 아이들에게 필요한 것이 보이는 대로 거기에 자기 삶을 맞추려고 필사적으로 노력해왔던 세월이었습니다. 제 삶의 여정도 그러했지만, 이 운동에 참여한 수 많은 교사들이 그렇게 살았습니다.
그래서 사람들은 우리가 해온 운동의 과정 ‘무모한 일’이었다고 말합니다. 실제로 너무 버겁고 앞이 잘 보이지 않는 숱한 세월을 지나 왔지요. 십수 개 단체가 마치 한 단체처럼 하나의 이름으로 운동을 해왔다는 사실 하나만으로 정말 ‘무모한’ 일이었습니다. 그러나 무모함이란 무엇입니까? 필요한 일이지만, 자기 힘으로 감당할 수 없는 일에 모든 것을 다 거는 것입니다. 내 힘으로 감당할 수 없어도 가진 모든 것을 던져야 할 일이 세상에는 있습니다. 내 힘으로 감당할 수 없는 일인데, 나의 마음을 아프고 들끓게 하며, 기도 가운데 들려오는 음성을 외면하지 못해 길이 없어도 가야만 하는 길이 있는 법입니다. 아니, 길이 없어 자신을 던져 그 가운데 길을 내게 해달라고 간구하는 ‘기도와 같은 삶’이 있는 것입니다. 그런 무모함으로 좋은교사운동은 지난 세월을 달려왔습니다. 그리고 저를 비롯해 수많은 기독교사들이 그렇게 살아왔으며, 앞으로 또 그렇게 살 것입니다.

여기 이 기록은 1995년 기독 교사 운동이 시작된 때부터 2000년 좋은교사운동을 시작한 이후 2001년까지 운동의 역사를 담은 것입니다. 그러니까 2002년부터, 특히 제가 2003년 퇴직해서 2008년 2월 대표 직을 내려놓을 때 까지 상근자로 운동을 책임져온 7년의 기록은 포함되지 않았습니다. 그 기록까지 다 완성해서 책으로 담기에는 많은 세월이 필요합니다. 지금은 이 글만이라도 함께 나누어야 할 때라는 판단 때문에, 후반부의 운동 역사는 한 2년의 세월이 지난 후 묶어 내기로 하고, 이렇게 미완성 상태로 책을 냅니다.
-머리말 중에서

사범대를 나와 같은 학교 대학원에서 교육철학을 공부한 교육운동가로, 1989년부터 13년간의 교직생활 중 학생들의 고통에 응답하는 일이 자신의 소명임을 깨닫는다. 교육계에서 하나님 나라를 일구려는 열망으로 1992년 기독교윤리실천운동 산하 ‘기독교사모임’을 만들어 활동했고, IMF 이후 교실 붕괴 상황에서 교육계 및 교직 사회의 변화를 목표로 ‘좋은교사운동’을 출범시킨다. 2003년 3월, 좋은교사운동 대표로서 책임을 다하고자 교직을 떠나 5년간의 임기를 마친 후, 2008년 ‘사교육걱정없는세상’을 창립해 입시 경쟁 완화와 사교육을 줄이는 일에 전념한다. 이후 입시 경쟁과 사교육 문제가 학벌 중심 채용 관행에 잇닿아 있음을 주목해 2020년 ‘교육의 봄’을 창립, 우리 사회의 채용 관행 변화를 위해 매진하고 있다. 복음을 통한 세상의 변화와 타자지향적 삶을 꿈꾸며 여전히 ‘학생들의 고통에 응답하는 학교 밖 선생님’을 자신의 정체성으로 품고 살아간다.
오랜 기간 사회 이슈와 씨름하는 과정에서 찾아오는 힘겨움과 메마름에 잠식당하지 않고 달려온 힘은 성경 묵상과 새벽기도에서 나왔다. 평신도도 스스로 성경을 읽고 해석해야 한다는 믿음으로 세워진 평신도 공동체 ‘산아래교회’를 17년간 일구면서 평신도교회 운동에도 몸담고 있다. 청소년기 자녀들을 믿음으로 양육하고자 함께 성경을 공부하는 과정에서 나온 《만남》(IVP)을 비롯해, 교육운동 현장에서 길어올린 성찰을 담은 교육 에세이 《우리는 아이들에게 모두 빚진 사람들이다》(우리학교), 《무모한 교사들》(좋은교사) 등을 썼고, 우리 시대 평신도 5인의 분투하는 성경 읽기와 삶의 고백을 담은 인터뷰집 《읽다 살다》(잉클링즈)를 냈다.

공립학교 교사로 13년간 아이들을 가르치다가 2003년 퇴직하고 좋은교사운동 대표로 5년간 일했다. 2008년 사교육걱정없는세상을 창립하여 공동대표로서 입시 경쟁과 사교육 부담 해소에 전념하고 있으며, 세상의 고통에 응답하는 평신도 중심의 아주 작은 교회 '산아래교회'를 섬기고 있다. 사춘기를 지나던 큰 아들과 성경 공부를 시작하면서 성경에 새롭게 눈떴고, 두 아들을 키우며 '육체적' 부모에서 '정신적' 부모로 거듭났다. 그는 늘 "신자는 사람에게 의존하지 않고 오직 주 예수께만 의존하는 독립적 존재"임을 강조한다. 또한 교회의 본질은 목회자나 예배당이 아닌 '타자지향성'에 있다고 믿는다.
2012년 좋은교사운동으로 교사 운동의 새 장을 열었다는 평가를 받아 도산교육상을 수상했고, 2015년 사교육걱정없는세상을 통해 한국 교육의 인식 . 제도 . 관행의 변화와 대규모 참여를 이끌어 낸 공로를 인정받아 올해의 아쇼카 펠로우에 선정되었다. 지은 책으로 <우리는 아이들에게 모두 빚진 사람들이다>(우리학교), <무모한 교사들>(좋은교사)이 있고, 공저로 <하고 싶은 일 해 굶지 않아><꿈이 있는 공부><행복한 진로학교>(이상 시사IN북), <교사, 입시를 넘다>(우리교육) 등이 있다.