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참된 제자도의 실현
복음전도와 제자 양육은 그리스도인의 가장 중요한 사명이다. 이를 위해 바른 제자도를 배우고 가정과 사회에서 그리스도인이 선한 영향력을 끼칠 수 있도록 저자는 개혁주의 시각에서 기존 주요 전도론의 방법을 소개한다. 또한 다양한 양육방법을 제시함으로 각 교회에서 적하한 양육체계를 세우는 데 지침이 되도록 한다.
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먼저 성경학교와 수련회의 의미와 목표를 바르게 인식한 후, 이에 대한 성경적 근거와 역사를 바탕으로 신앙적 정체성과 의의를 정립하게 한다. 또한 성경학교와 수련회를 통해 실현될 수 있는 교사의 바람직한 가치를 제시하고 이를 위해 교사가 갖추어야 할 자세와 역할을 다룬 교사론을 소개한다.
무엇보다 중요한 것은 교육 대상인 학생에 대한 이해에 있어서 체계적인 발달 이론을 바탕으로 접근하고 있다는 것이다. 즉, 학생을 유아 ? 유치부, 유년 ? 초등부, 각 연령 단계별로 나누어 단계별 특징에 따라, 그에 필요한 교육방법과 내용, 목표와 방향을 체계적으로 제시한다. 학생의 언어발달, 지적 발달, 정서적 발달, 감정 발달, 신체적 발달 등 다양한 측면의 발달을 고려한 교육과제와 지침을 소개한다.
이 책은 이러한 이론적 내용뿐 아니라, 실제적으로 수련회에 적용할 수 있는 활용 프로그램을 다양하게 제시하여 현장의 좋은 참고자료가 될 수 있다. 이에 더불어 계절 교육의 현 실태를 살펴보고 앞으로 우리가 나아가야 할 미래의 방향을 제시하고 있다. 따라서 이 책은 성경학교와 수련회를 준비하는 교사와 학부모, 봉사자 모두가 올바른 비전을 가지고 효과적인 방법으로 교회계절학교를 섬기는 데 큰 도움이 될 것이다. 또한 학생에게 평생에 걸쳐 신앙의 뿌리가 되며, 바른 기독교관과 세계관 및 가치관을 심어주는 바른 신앙교육이 실현될 것이다.
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오늘날 신앙과 부흥을 있게 한 살아 숨쉬는 종교개혁시대 신앙교육!
구원과 믿음의 본질을 일깨워 종교개혁의 근본을 이룬 루터, 인문적 학문과 신앙교육의 위대한 조화를 이루어낸 멜랑히톤, 성경의 철저한 권위와 교회질서를 확립하며 학교와 사회, 국가를 변화시킨 칼빈!
이들의 교육정신은 시대와 국가를 넘어 기독교의 가치와 본질이 전수되는 데 충추적인 역할을 했으며 오늘날 신앙과 부흥이 이게 한 원동력이 되었다. 본서를 통해 학문적 연구뿐 아니라, 개인과 학교, 사회, 나아가 국가를 변화시키기까지 큰 영향을 끼쳐온 이들의 교육 가치와 정신을 발견함으로써, 우리가 실천해야 할 신앙교육의 바른 방향과 비전을 모색할 수 있다.
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현대사회를 살아가는 그리스도인들은 수많은 윤리적인 문제에 부딪힌다. 동성애자와 성전환자에 대한 교회의 올바른 대응은 무엇인가? 시험관수정과 배아줄기세포 추출은 성경적으로 옳은 것인가? 안락사와 자살, 사형제도와 전쟁, 자유시장경제와 국가권위에 관한 성경의 관점은 무엇인가? 이 책을 통하여 율법, 개인윤리, 사회윤리, 환경윤리와 같은 그리스도인의 삶 전반에 대하여 넓고 균형 잡힌 시각을 갖게 될 것이다.
이 책은 기독교인이 21세기의 현대사회를 살아가면서 만날 수 있는 윤리적인 문제들을 구체적인 19가지 항목으로 분류하여 주일학교 교사를 비롯한 평신도들이 알기 쉽게 이해할 수 있도록 평이한 언어로 서술하고자 노력했다.
필자는 이 책에서 독자들이 복음, 규범으로서의 율법, 개인윤리, 사회윤리, 환경윤리와 같은 기독교인의 삶 전반에 대하여 넓고 균형 잡힌 시각을 갖출 수 있도록 노력했다.
- 서문 중에서 -
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교육은 사랑입니다.
교육은 감동입니다.
교육은 변화이고, 커뮤니케이션입니다.
교육은 일방적으로 가르치는 것이 아니다. 사랑과 감동을 포함한 변화이고 커뮤니케이션이다. 저자는 이러한 커뮤니케이션을 효과적으로 달성하고 하나님의 목적에 부합하는 창조적인 사람을 키우기 위한 교육적인 도구로 교수매체를 제시한다. 특히 '당신 자신이 매체다'라는 말을 통해 다양한 교수매체 속에서인간이 모든 교육의 중심 맻체가 되어야 함을 강조한다. 따라서 학습자의 창조적 사고와 학습효과의 극대화를 위해 교육공학적인 접근을 강조하고 교수 매체의 종류와 특성, 활용밥법을 그림과 함께 제시하여 매체를 통한 커뮤니케이션 교육이 이루어지도록 하였다.
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은혜로운 찬양을 위한 교회음악의 바른 이해와 적용!!
교회음악은 신앙생활에서 빼놓을 수 없는 중요한 부분이다. 본서는 교회음악의 성경적인 뿌리와 역사를 알아 의미 있는 찬양을 드릴 수 있도록 안내하며, 교회음악이 성경 시대와 초대교회 시대, 종교개혁 시대를 거치며 어떤 모습으로 변화했는지 알아본다. 또한 성가대와 특송, 예배음악, 회중음악과 같은 개념을 알게 하여 교회음악이론에 대한 거리감을 없앨 수 있도록 하였다.
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이에 근거하여 본서는 기독교 교육의 이론과 실제를 구체적으로 제시한다. 기독교 교육의 교수-학습 단계를 계획, 진행, 평가로 나누어 소개하고, 기독교 교육방법의 여러종류와 특성 등을 다룬다. 전통적으로사용되어 왔던 강의 법, 이야기 법, 토의 법, 시청각교육법, 연극법뿐 아니라 교회에서는 다소 새로운 방법인 현장참여방법, 개방교육방법, 정보화 시대에 적용 가능한 멀티미디어 활용법 등을 소개한다.
또한 이런 여러방법들이 단지 이론에 머물지 않고 교육현장에 적용되도록 구체적인 예시와 사례들을 다양하게 제시한다.기독교 교육 현장인 교회나 학교에서, 외롭지만 영광스러운 사명을 감당하는 모든 교사들과 미래의 목회를 꿈꾸는 신학생들에게 또하나의 신실한 안내서가 될것이다.
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파괴되어가는 하나님의 형상! 어떻게 회복할 것인가!
기독교적인 상담과 그것을 통한 치유는 교회 지도자들이나 교사들에게
가장 큰 어려움이자 고민 중 하나이다.
어려서부터 공부에 시달리는 학생들
결손 가정의 아이들
과잉보호 속에 자라 예의란 찾아볼 수 없는 막무가내인 어린이들
거칠고 원색적인 세상 문화에 익숙한 아이들
대화를 시도하려해도 굳게 마음을 잠궈버린 그들!
우리는 접근조차 쉽지가 않다.
파괴되어가는 하나님의 형상! 어떻게 회복할 것인가!
기독교적인 인간관, 기독교와 심리학의 관계에 대해
우리는 성경적인 이해가 필요하다.
그래서 하나님의 시각으로 그들을 바라보게 될 때,
하나님의 방법으로 그들에게 접근할 때
그들의 마음은 열릴 것이다!
기독교적인 상담과 그것을 통한 치유는 교회 지도자들이나 교사들에게
가장 큰 어려움이자 고민 중 하나이다.
어려서부터 공부에 시달리는 학생들
결손 가정의 아이들
과잉보호 속에 자라 예의란 찾아볼 수 없는 막무가내인 어린이들
거칠고 원색적인 세상 문화에 익숙한 아이들
대화를 시도하려해도 굳게 마음을 잠궈버린 그들!
우리는 접근조차 쉽지가 않다.
파괴되어가는 하나님의 형상! 어떻게 회복할 것인가!
기독교적인 인간관, 기독교와 심리학의 관계에 대해
우리는 성경적인 이해가 필요하다.
그래서 하나님의 시각으로 그들을 바라보게 될 때,
하나님의 방법으로 그들에게 접근할 때
그들의 마음은 열릴 것이다!
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"생각을 심으면 행동을 거두고 행동을 심으면 인격을 거둔다." 는 말이 있다. 오늘날의 시대는 3T가 없는 시대다.
감사(Thank)가 없고, 부드러움(Tender)이 없고, 생각(Thinking)이 없다.
생각없이 함부로 내뱉듯이 말하고 보면 부드러움이 사라지고 그 결과는 감사함이 없다는 것이다. 인격의 형성은 생각을 바로하는 데서 시작하여야 한다. 교육 일선에서 봉사하는 교사들의 막중한 사명은 그의 인격에서 나온다고 볼 때 교사들의 자질향상과 교육의 이념을 깊이 이해하는 데 본서가 도움이 되기 바란다.
하나님의 일꾼으로 부름받은 교사들이 사명의 막중함을 깨닫고 교사로서의 본분을 감당하게 될 때 성도들의 온전한 삶과 헌신적인 봉사의 일을 감당할 뿐 아니라 그리스도의 몸을 세우는 삶을 살 수 있기 때문입니다(엡 4:11-13). 위대한 교사이신 예수님을 본받아 배우고 지키게 하는 삶의 모습이 이 땅 구석구석까지 비치어 어두운 부분을 밝게 하며 능동적으로 부패를 막고 궁극적으로 복음으로 이 땅을 구원하는 역사를 일으켜야 하기 때문입니다.
이런 관점에서 금번 총회교육부가 기획한 교사들을 위한 기독교 교육총서는 개혁주의 신앙에 근거한 신학 정립과 훌륭한 교사로서 자라나는 세대를 하나님의 선한 일꾼으로 교육하는 데 크게 도움이 될 것이라 생각합니다.
감사(Thank)가 없고, 부드러움(Tender)이 없고, 생각(Thinking)이 없다.
생각없이 함부로 내뱉듯이 말하고 보면 부드러움이 사라지고 그 결과는 감사함이 없다는 것이다. 인격의 형성은 생각을 바로하는 데서 시작하여야 한다. 교육 일선에서 봉사하는 교사들의 막중한 사명은 그의 인격에서 나온다고 볼 때 교사들의 자질향상과 교육의 이념을 깊이 이해하는 데 본서가 도움이 되기 바란다.
하나님의 일꾼으로 부름받은 교사들이 사명의 막중함을 깨닫고 교사로서의 본분을 감당하게 될 때 성도들의 온전한 삶과 헌신적인 봉사의 일을 감당할 뿐 아니라 그리스도의 몸을 세우는 삶을 살 수 있기 때문입니다(엡 4:11-13). 위대한 교사이신 예수님을 본받아 배우고 지키게 하는 삶의 모습이 이 땅 구석구석까지 비치어 어두운 부분을 밝게 하며 능동적으로 부패를 막고 궁극적으로 복음으로 이 땅을 구원하는 역사를 일으켜야 하기 때문입니다.
이런 관점에서 금번 총회교육부가 기획한 교사들을 위한 기독교 교육총서는 개혁주의 신앙에 근거한 신학 정립과 훌륭한 교사로서 자라나는 세대를 하나님의 선한 일꾼으로 교육하는 데 크게 도움이 될 것이라 생각합니다.
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유아의 영적, 정서적, 사회적 발달을 골고루 안내하는 필독서!
어떻게 하면 이 시대 영유아들을 하나님이 원하는 모습으로 양육할 수 있을까?
유아기는 일생에서 가장 중요한 시기이자, 인격의 기초가 뿌리내리는 결정적인 시기이다.
따라서 본서는 유아가 무엇보다도 중요한 믿음을 기초로 하여 신체적, 사회적, 인격적 발달을 골고루 이룰 수 있도록 하였다. 또한 이를 위한여 교사와 부모가 유아를 깊이 이해하고 그들에게 꼭 필요한 교육자의 자질을 준비할 수 있도록 하였다.
본서는 유아와 기독교 교육과 관련된 내용들을 개괄적으로 다룬다.
즉, 기독교 유아교육의 개념, 목적 및 목표 그리고 유아의 발달과 관련된 내용들,
프로그램 구성, 교수 - 학습 방법, 유아를 가르치는 교사, 환경 등에 대해 살펴본다.
기독교 유아교육은 하나님의 주권을 전적으로 인정하고 유아가 하나님과의 관계에 참여하도록 많은 기회와 자극을 제공하는 역할을 하는 것이며, 유아들이 그리스도의 인격으로 사귐을 갖고 봉사하며 성장 발달해 가는 교육과정으로 볼 수 있다(이경우 외, 1989)
기독교 유아교육이란 무엇을 의미하는지 한 마디로 답하기는 어렵지만 이 질문에 대해 좀 더 이해하기 쉽도록 피터스(Peters, 1986)가 제시한 일반 유아교육의 정의를 인용하여 설명해 본다."유아교육이란 어떤 정황 내에서 행위자가 출생에서 8세까지의 어린이에게 어떤 준거에 해당하는 변화를 초래하기 위해 계획에 따라 어떤 수단을 수행하는 계획된 노력이다"(피터스,1986)
- 본문중에서
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성경은 어린이를 하나님의 자녀라고 말씀하며, 부모에게 하나님의 자녀를 가르치라고 명령하고 있다. 창세기 1장 27절의 "하나님이 자기 형상 곧 하나님의 형상대로 사람을 창조하시되 남자와 여자를 창조하시고"라는 말슴은 어린이의 존재가 위에서부터 난 자임을 말하는 것으로서, 어린이는 하나님의 창조물임을 나타내는 말씀이다. 인간은 하나님과 교제를 하도록 만들어진 피조물이며 하나님의 형상이라는 말은 인간으로서의 본질적인 모든 것을 의미한다. 어린이가 하나님의 자녀이며, 부모 또는 교사들에게 주신 하나님의 선물이라는 사실은 어린이들의 독특한 위치와 가치를 말해 주는 것이다. 어린이는 자신이 누구이며, 선택할 수 있는 능력을 가지며, 중요하고, 용납되며, 자신이 가치가 있다는 것을 알아야 한다.
아픈 사람을 치료하기 위해서는 그 아픔에 대한 진단이 필요하다.
이 책은 침체된 어린이 교육에 대해서 우선 진단을 하였고 나아가 어린이 교육에대해 이해를 돕기 위한 어린이 교육의 이해, 중요성, 목적 및 목표가 무엇인지와 어린이들의 발달상황과 신앙발달 상황 등을 일목요연하게 적시하고 있다.
그런 다음에 교수-학습 과정과 어린이 교육의 방법론을 제시하여 21세기에 맞는 기독교 교육의 방향을 제시하고 있다.
마지막으로 정보화 시대에 맞게 미디어 활용의 중요성과 미디어 사용실제를 제시하였으며, 그러한 미디어를 사용한 교회교육을 통하여 교육효과의 극대화를 이루어 낼 수 있음을 알려주고 있다.
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청소년 교육
'청소년'
그들은 '이해'라는 안경을 쓰지 않으면 볼 수 없는 존재이다.
말과 행동이 톡톡 튀기 때문이다. 그들은 얼마든지 굽어지고 깨어질 확률이 높은 미완의 그릇이지만 분명한 것은 교회와 민족의장래를 짊어지고 가야 할 차세대의 주체라는 사실이다.
그러므로 청소년 교육만큼 중차대한 시명이 또 어디 있겠는가?
이해없는 교훈은 공허한 메아리이다. 이 책은 청소년의 이해를 돕는 바로미터를 제시하여 그들을 바로 알고 문제를 치유할 수 있게 하였다. 나아가 말씀과 훈계로 그들을 양육하도록 대안을 제시한 청소년 교육의 보고(寶庫)이다.
'청소년'
그들은 '이해'라는 안경을 쓰지 않으면 볼 수 없는 존재이다.
말과 행동이 톡톡 튀기 때문이다. 그들은 얼마든지 굽어지고 깨어질 확률이 높은 미완의 그릇이지만 분명한 것은 교회와 민족의장래를 짊어지고 가야 할 차세대의 주체라는 사실이다.
그러므로 청소년 교육만큼 중차대한 시명이 또 어디 있겠는가?
이해없는 교훈은 공허한 메아리이다. 이 책은 청소년의 이해를 돕는 바로미터를 제시하여 그들을 바로 알고 문제를 치유할 수 있게 하였다. 나아가 말씀과 훈계로 그들을 양육하도록 대안을 제시한 청소년 교육의 보고(寶庫)이다.
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제자훈련은 교회에서 성인교육의 기본이 되는 과정이요 필수적인 프로그램이다.
초대교회를 비롯해서 그 이후의 역사에 나타난 교회에서도 제자훈련이라는 이름의 특별한 교육프로그램은 없었을지라도 교회는 주님의 사명을 이루기 위해 이 과정은 꼭 필요하다.
이 책에서 제자훈련과 관련해서 소개하려는 것은 제자훈련이 가지고 있는 기본원리와 공통적인 내용 그리고 프로그램과 연계되어야 할 교육내용이다.
초대교회를 비롯해서 그 이후의 역사에 나타난 교회에서도 제자훈련이라는 이름의 특별한 교육프로그램은 없었을지라도 교회는 주님의 사명을 이루기 위해 이 과정은 꼭 필요하다.
이 책에서 제자훈련과 관련해서 소개하려는 것은 제자훈련이 가지고 있는 기본원리와 공통적인 내용 그리고 프로그램과 연계되어야 할 교육내용이다.
정일웅
약력
-총신대학교 졸업
-총신대학교 신학대학원 졸업
-독일 Bonn대학교 신학대학 졸업
-독일 Bonn대학교 신학대학원 졸업(Dr.Theol.)
-총신대학교 부총장, 대학원장 역임
-현, 총신대학교 신학대학원 실천신학교수
-현, 한국 코메니우스 연구소 소장
저서
-[종교개혁시대의 기독교신앙의 가르침]
-[교육목회학]
-[한국교회와 신천신학]
-[개혁교회의 예배와 예전학]
-[교회교육학] 외 다수
역서
-[코메니우스의 범교육학]
-[대교수학] 외 다수
장원철
학력
- 총신대학교 종교교육과(B.A.)
- 총신대학교 신학대학원(M.Div.)
- 총신대학교 대학원(M.A., Th.M)
- 미국 풀러신학교 (D.Min Cand.)
- 총신대학교 대학원 박사과정(Ph.D. 기독교교육학)
약력
- (현) 서울신학교 교수
- (현) 총신대학교 및 사회교육원 강사
- (전) 대구신학대학교 전임강사
- (현) 홍성교회 협동목사(E.D.)
황성철
용산 중,고등학교
중앙대학교 법학과(B.A)
중앙대학교 대학원(M,A)
총신대학 신학연구원(B.D)
총신대학 대학원(Th.M)
미국 남서침례교 신학원(M.R.E)
미국 남침례교 신학원(Ed.D)
대한 예수교 장로회(합동)성도교회 부목사
샌프란시스코 제일장로교회 담임목사
총신대학교 신학대학원 실천신학 부교수(현재)
분당중앙교회 협동목사(현재)
- 역서
복음을 부끄러워 하는교회(생명의 말씀사,1995)
크리스챤 가정(두란노,1996)
21세기를 위한 교육(솔로몬,1997)
개혁주의 영성(기독교 문서 선교회,1996)
목회와 야망(기독교 문서 선교회,1996)
박인식 목사
총신대학교 신학대학원 졸업
호서대학교 대학원 설교학 박사(Th.D)
논문: 현대설교 모델로서의 이야기 설교(네러티브 프리칭)
호서대학교 강사
-현재
전주대학교 강사
전북신학교 강사
총회 SCE 전북 기획위원장
대공교회 담임목사
호서대학교 대학원 설교학 박사(Th.D)
논문: 현대설교 모델로서의 이야기 설교(네러티브 프리칭)
호서대학교 강사
-현재
전주대학교 강사
전북신학교 강사
총회 SCE 전북 기획위원장
대공교회 담임목사
최진경
약력
-효성여자대학교 영어영문학과 졸업(B.A.)
-총신대학교 신학대학원 졸업(M.Div. equ.)
-총신대학교 일반대학원 졸업 신학석사(TH.M.) 실천신학/기독교교육 전공
-독일 J\Kirchliche Hochschule Wuppertal(부퍼탈 신학대학교)졸업 신학박사(Dr.theol.) 실천신학/기독교교육 전공
현재
-웨스트민스터 신학대학원 대학교 실천신학 교수
-한국코메니우스연구소 총무
-성광교회(구리) 교회학교 교육전문 전도사
주요 연구분야
-코메니우스 연구, 교회교육, 기독교적 전인교육과 평생교육, 교수법, 성경공부 교재 개방
저자 소개 더보기↓
시리즈 소개 | 세트 | 세트낱권구성
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정일웅 / 대한예수교장로회총회 가격: 6,000원→5,400원
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장원철 / 대한예수교장로회총회출판국 가격: 5,000원→4,500원
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황성철 / 대한예수교장로회총회 가격: 8,000원→7,200원
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박인식 / 대한예수교장로회총회 가격: 6,500원→5,850원
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최진경 / 대한예수교장로회총회 가격: 5,000원→4,500원
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한상진 / 대한예수교장로회총회 가격: 5,000원→4,500원
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정정숙 / 대한예수교장로회총회 가격: 3,500원→3,150원
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이상원 / 대한예수교장로회총회 가격: 8,000원→7,200원
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권성호 / 대한예수교장로회총회 가격: 5,000원→4,500원
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김희자 / 대한예수교장로회총회 가격: 5,000원→4,500원
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김미경 / 대한예수교장로회총회 가격: 6,000원→5,400원
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총회교육개발원 / 대한예수교장로회총회 가격: 5,000원→4,500원
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김희자 / 대한예수교장로회총회출판국 가격: 7,000원→6,300원
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이관직 / 대한예수교장로회총회 가격: 6,000원→5,400원
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김영규 / 대한예수교장로회총회출판국 가격: 6,000원→5,400원
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 |
정갑순 / 대한예수교장로회총회 가격: 6,000원→5,400원
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김희자 / 대한예수교장로회총회 가격: 5,000원→4,500원
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김서택 / 총회출판국 가격: 6,000원→5,400원
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양창삼 / 대한예수교장로회총회 가격: 8,000원→7,200원
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 |
윤용진 / 총회출판국 가격: 8,000원→7,200원
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 |
방선기 / 대한예수교장로회총회 가격: 5,000원→4,500원
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- 기독교교육에 관한 참고도서
- [이*혜] | 신고
- 0
- 2019-06-19
답변유무
문의 제목
이름
작성일
| 도서명 | 기독교 교육총서 세트(전21권) |
| 저자 | 정일웅,장원철,황성철,박인식,최진경,한상진,정정숙,이상원,권성호,김희자,김미경,총회교육개발원,이관직,김영규,정갑순,김서택,양창삼,윤용진,방선기 |
| 출판사 | 대한예수교장로회총회 |
| 크기 | set |
| 쪽수 | |
| 제품구성 | |
| 발행일 | 2010-04-06 |
| 목차 또는 책소개 |
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저자(정일웅) 신간 메일링 저자(장원철) 신간 메일링 저자(황성철) 신간 메일링 저자(박인식) 신간 메일링 저자(최진경) 신간 메일링 저자(한상진) 신간 메일링 저자(정정숙) 신간 메일링 저자(이상원) 신간 메일링 저자(권성호) 신간 메일링 저자(김희자) 신간 메일링 저자(김미경) 신간 메일링 저자(총회교육개발원) 신간 메일링 저자(이관직) 신간 메일링 저자(김영규) 신간 메일링 저자(정갑순) 신간 메일링 저자(김서택) 신간 메일링 저자(양창삼) 신간 메일링 저자(윤용진) 신간 메일링 저자(방선기) 신간 메일링 출판사(대한예수교장로회총회) 신간 메일링 
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|---|---|
| 의류/잡화 | · 상품 상태가 온전치 못한 경우·세탁을 했거나 수선했을 경우 |
| 소프트웨어 | · CD, DVD, VCD, VIDEO Tape 등 박스 포장을 제거했거나 바코드가 손상된 경우 · 장착 또는 운영체제 등을 설치했을 경우 |
| 스포츠 | · 사용 흔적이 있는 경우 |
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| 식품 | · 발송과 동시에 상품의 훼손이 진행되는 경우 |
| 악기/음향영상기기 | · 사용 흔적이나 설치를 한 경우 · 부품이 망실되었거나 임의로 탈착시켰을 경우 |
