신앙도서 > 성서연구 > 원어 > 히브리어

본서의 저자는 수년 동안 히브리어를 가르쳐 오면서 학생들이 어느 부분에서 어려워하고, 왜 체계적인 종합을 하지 못하고 도중에 포기하는지를 파악하고 이를 극복하기위해 교재를 쓰기에 이르렀다.

본서는 여러해 연구끝에 히브리어의 전체적인 문법을 원리적으로 종합하여 "히브리어 입시교재"를 내어 놓았고 또 이것으로 몇년간 실험강의를 하면서 배우는 학생들이 거의 대부분 히브리어에 자신감을 갖는 큰 효과를 보았다.

이 교재는 책상 위에서 머리로만 쓴 책이 아니라 히브리어를 직접 가르치면서 배우는 학생들이 어떻게 하면 쉽게 이해하고 종합하여 기억할 수 있는지 연구를 거듭하고 적용하고 또 적용해서 7년여만에 드디어 내 놓은 결정판이라 하겠다. 그래서 이책을 신학대학의 히브리어 교재로 적극 추천하고 싶다.

[본문 5~6, '머리말' 중에서]

머리말

구약성서 원문이 히브리어로 쓰여졌기에 히브리어 없이 구약성서를 바로 이해하기란 어렵다. 따라서 신학도들에게 있어서 히브리어는 필수적인 것이다. 그런데 대부분 히브리어를 배우고나서도 히브리어 원문을 독해하지 못하는 것은 교재에도 많은 문제가 있음을 생각하지 않을 수 없다. 지금까지 우리의 대부분의 교재들이 외국 교재이 번역 또는 편역에 그치고, 이해하기 쉽게 종합하기 보다는 많은 문법의 나열식이어서 배우는 이들이 체계적인 종합을 하지도 못한 채 히브리어는 골치 아픈 것으로 어려운 인식만을 남기고 많은 이들이 포기해 버리고 만다. 이러한 학습을 이 나라의 신 학도들이 언제까지 반복할 것인가!

그래서 수년동안 가르쳐 오면서 학생들이 어느부분에서 어려워하고, 왜 체계적인 종합을 하지 못하고 도중에 포기하는지를 파악하고 이를 극복하기 위해 교재를 쓰기에 이르렀다.

몇 년간 연구끝에 히브리어 전체적인 문법을 원리적으로 종합하여 "히브리어 임시교재"를 내어 놓았고, 또 이것으로 몇 년간 실험강의를 하면서 배우는 이들이 거의 대부분 히브리어에 자신감을 갖는 큰 효과를 보았다. 많은 이들이 배우며 "이것이 히브리어의 대 개혁"이라고 말하곤 했다. "이 교재는 책상위에서 머리로만 쓴 책이 아니라 히브리어를 60여회 가르치며, 베우는 학생들이 어떻게 하면 쉽게 이해하고 종합하여 기억할 수 있는지 연구를 거듭하고 적용하고 또 적용해서 7년여만에 드디어 내놓은 진액이라 하겠다. 그래서 이를 신학대학에 히브리어 교재로 적극 추천하고 싶다."

본서는 전체가 10과로 구성되어 있으며 제1과만 지나면 제2과 부터 바로 문장을 다루며 학습하므로 문장론(Syntax)을 강화시켰으며, 연습문제를 통하여 분석과 독해력을 충분히 기를 수 있도록 해 놓았다.

끝으로 이 책의 모든 수익금은 우리가 학생시절에 발족했던 장신대 원어성서 연구회 발전을 위해 사랑하는 후배들에게 사용권한을 주며, 연구를 위해 잘 사용되길 바랍니다.

본교재 집필 초기에 동료인 배정훈 목사의도움이 있었음을 밝히며, 감사한 마음을 전합니다. 또 이 책이 나오기까ㅣ 수고해 주신 성지출판사 이인업 사장님과 직원들에게 진심으로 감사합니다.

아아~ 이제 끝나나 보다. 그 길고 길었던 히브리어 교재... 교재를 하나 쓴다는 것이 이렇게도 힘들줄이야... 교정만도 1년 반, 몸서리가 난다. 아무튼 끝냈으니 당해이다 싶다.

기나긴 세월 집념으로 계속할 수 있었던 것은 오직 하나님의 도우심이 있었기 때문이고, 또 그것은 은혜일뿐이었다. 그래서 책이 나오게된 기쁨을 모두 하나님께 돌립니다.

1995.9
서한원, 이양묵

머리말

제1과 알파벳, 자음, 모음, 음절, 엑센트, 경강점과 이중점

제2과 정관사, 접속사, 전치사, 형용사, 문장의 형식

제3과 인칭대명사, 인칭어미, 지시대명사, 의문대명사, 관계사

제4과 명사의 특성, 명사의 4가지 종류, 제1변화 명사, 명사의 연계형, 방향표시

제5과 인칭대명사의 소유격, 제2변화명사, 제3변화명사, 불규칙명사

제6과 동사의 기본형태, 일반동사와 약동사 구분, 동사의 시상, 동사의 7가지 형태, 완료시상

제7과 미완료시상, 미완료의 기본형태, 7가지 미완료 형태

제8과 명령법.부정사.분사의 형태, 부정사의 용법, 분사의 용법, 연장형, 강조명령, 단축형, 어미탈락 형태, 와우 연속법

제9과 약동사 개요, 제1그룹 약동사(후음동사), 제2그룹 약동사

제10과 제3그룹 약동사, 제4그룹 약동사, 동사에 붙는 목적격 인칭어미

어형변화표

연습문제

요나서 원문

단어장